二年级下册语文授课教学设计-20蜘蛛开店-部编版

二年级下册语文授课教学设计-20蜘蛛开店-部编版

《20.蜘蛛开店》教学设计 教学内容分析 《蜘蛛开店》是人民教育出版社，义务教育教科书《语文》二年级下册第七单元 第 20 课内容。这是一篇贴近儿童生活的童话故事，为学生构建了一个理想中的 世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。 故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。 教学目标 1.会认 15 个生字，会写 4 个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.创设情境，激发学生的学习兴趣。利用多种识字方法，培养学生爱识字，主动 识字的好习惯。 3.让学生明白，任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 教学重难点 教学重点：会认 15 个字，会写 4 个生字。 教学难点：让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 教法学法 情境教学法、自主探究法、合作交流法 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，导入新课： 1.猜谜语：一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。（谜底： 蜘蛛） 2.谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要 开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题) 二、初读课文，学习生字： 1.（微课）教师范读课文，注意生字的读音。（激励评价：同学们听的真认 真，认真聆听是个好的学习方法） 2.学生初读课文，要求： （1）轻声读课文，标出自然段。 （2）边读边画出生字，借助拼音读准字音。 3.检查自学，教学生字。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）带入词语中，指名领读。 （激励评价：你的声音真响亮，发音准确，希望大家向她学习。） 4.指导学生书写。 （1）点名组词领读，观察，谈发现。 （激励评价：你观察的真仔细，这一点提示的非常到位，你真是一个善于发现的 学生。） （2）教师示范，重点指导“定”、“换”。 定：中间的竖不出头，写在竖中线上，中间有一个短横要记得写，撇捺要舒 展，超过宝盖头的宽度，捺收笔比撇略低。 换：左右两边上下齐平，右部分写的紧密些，撇贴横折下起笔，左右一笔是 捺。 （激励评价：有些同学写字的姿势真端正，字一定也写的很漂亮） 三、讨论课文主要内容。 1.小组讨论。 2.组长汇报。 蜘蛛开店的起因：寂寞、无聊。 蜘蛛开店的经过：卖口罩给河马 换成卖围巾给长颈鹿 换成卖袜子给蜈蚣 四、教师小结。 蜘蛛编织的东西换来换去，你们想知道是为什么吗？回家之后继续熟读课 文，从课文中找出原因，并试着说说如果是你，你会怎么做。 根据课后示意图，试着讲一讲这个故事，接下来会发生什么？展开想象，续编故 事，讲给大家听。 卖袜子给蜈蚣 板书设计： 20.蜘蛛开店 起因： 寂寞、无聊 经过： 卖口罩给河马 卖围巾给长颈鹿