部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (12)

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部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (12)

4 称 象 读书要求: 1 、读准字音,读通句子,遇到难读的句子,反反复复多读几遍。 2 、边读边标上 自然段。 3 、思考:课文中 讲了关于曹冲的一件什么事呢? 妈妈拿来一杆( ),去( )苹果。 称 象 秤 杆 chēnɡ chènɡ 称 秤 gǎn 我会写 秤 称 ɡǎn chènɡ 一 杆 秤 秤 杆 秤 砣 秤 盘 称 象 秤 杆 chēnɡ chènɡ gǎn 杆 gǎn gān 笔杆 一般指器物上像棍子的细长部分 杠杆 栏杆 旗杆 有一定用途的细长的木头或类似的东西 我会写 秤 杆 ) 柱 员 议 论 砍 重 线 止 量 割 倒 zhù yuán yì lùn kǎn zhòng xiàn zhǐ liàng gē dào 割 员 量 线 倒 止 柱 论 砍 议 重 我们来开火车啦 ! 读词语 柱子 官员 议论 称象 秤杆 砍树 画线 为止 重量 割成 曹冲 倒有一个 1 、得造一根 大秤 , 砍 一棵大树做 秤杆 。 3 、他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的 重量 。 我会读 2 、 官员 们一边看一边 议论 :“这么大的象, 到底 有 多重 呢? 课文中主要写的是 _ 在 _________ _________________________ 的事情。 我会填 (谁) (什么时候) (干什么) 曹冲 七岁时 开动脑筋想办法称出大象重量 我会写 柱 做 底 岁 站 船 然 第二课时 论 lùn 杆 gǎn 秤 chèng 倒 dào 线 xiàn 砍 kǎn 止 zhǐ 量 liàng 柱 zhù 议 yì 员 yuán 挂 气 球 称 chēng 割 gē 试试你能行吗 ? 曹冲 砍树 画线 称象 重量 官员 割成 柱子 议论 秤杆 倒立 为止 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 又高又大 又大又圆 又细又长 又黑又亮 看 , 大象的身体像什么? 看 , 大象的腿像什么? 一( )墙   四( )柱子   一( )大象   一( )船 一( )秤 堵 根 头 艘 杆 量词 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 古时候 有 个大官 ,叫曹操 。别人 送他 一头大象 , 他很 高兴 ,带着 儿子和 官员们 一同去 看。 读一读 大象又高又大,身子像堵墙 ,腿 像四根柱子 。 官员们 一边看 一边 议论:“象这么大,到底有多重呢 ?” 象这么大, 到底 有多重呢? 象这么大,有多重呢? 读第三自然段。 想一想: 官员们想出了哪些称象的方法? 读一读 有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?” 也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。” (造大秤) (宰大象) 议 论 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。 造大秤  提不动  宰 大 象  象会死 曹操听了 直 摇头。 比一比: 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来说:“我有个办法。” 把 大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。 1 2 3 4 曹冲称象 称象的第一步 : 赶象上船 , 沿着水面,在船舷上画线 称象的第二步 再把大象赶上岸。 称象的第三步 : 往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止 。 称一称船上的石头 称象的第四步 把石头重量加起来 , 石头的总重量就是大象的重量。 先 再 然后 最后 先 再 然后 称出每块石头的重量 最后 = 先把大象( )一艘大船上,看船身下沉多少,沿着水面,在船舷上( )。再把大象( ),往船上 ( )。等船下沉到画线的地方,( )船上的石头。大象的重量就等于( ),这样,就称出了大象的重量。 赶 到 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 石头的重量 曹操认为曹冲的办法好不好? 从课文 中哪句话看出来? 曹操微笑着点点头。 通过这 节课 的学习,你看出了 曹冲是一个什么样的人? 非常聪明 ,遇到问题, 爱动脑筋 。 比一比: 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。 得到大象 想称重量 各想办法 称出重量 可参考关联词 首先 然后 接着 最后 在科学发达的今天,我们有什么更好的办法称象? 拓展一
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