部编版二年级语文上册《树之歌》教案 (4)

部编版二年级语文上册《树之歌》教案 (4)

教学课题 识字2.树之歌 教学目标 ‎1. 会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。‎ ‎2. 朗读课文，背诵课文。‎ ‎3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。‎ 教学重点 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。‎ 教学难点 朗读课文，背诵课文。‎ ‎ 前置性 作业 ‎（预习作业）‎ ‎1.读通课文，至少读3遍。‎ ‎2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。‎ ‎3.查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校。‎ 教学过程设计 教学 环节 集体备课（备课组）‎ 二次备课（个人）‎ 一、谈话导入，揭示新课。‎ 第一课时 ‎1.同学咱们的学校绿树成荫，你们知道学校里有什么树吗？‎ ‎2.出示学校一些书的图片，让学生猜是什么树，并说明原因。‎ ‎3.今天我们一起学习树之歌，板书课题。‎ 5‎ 二、初学儿歌，学习检查生字。‎ 三、观察生字，指导书写 一、激趣导入，解释课题 ‎1.借助拼音，将儿歌读通读顺，‎ ‎2.指名读儿歌，相机帮助正音。‎ ‎3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。‎ ‎4.课件出示生字新词。‎ 梧　　桐　　掌　　枫　　松 柏　　装　　桦　　耐　　守 疆　　银　　杉　　化　　桂 ‎5读一读，记一记 泡桐　白桦　云杉　翠柏　桂花　枫叶　松子 白果 ‎1、仔细观察P18，发现这些字有什么特点？‎ ‎2、“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解 ‎3、学生练习，教师巡视指导。‎ 第二课时 ‎1、同学们课本18页画了几种树？你知道他们都是什么树吗？‎ 5‎ 二、再读儿歌，理解意思。‎ 三、课后理解，拓展迁移 ‎2.今天我们继续学习树之歌，板书课题。‎ ‎1.全班齐读儿歌。‎ ‎2.现在请你根据课文再确定课本上的图片都是什么树？‎ ‎3.结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。‎ ‎4.再读课文，你读懂了什么？‎ ‎4.指导背诵。‎ ‎1、同学们中国俗语繁多，其中很多与树相关，俗语都有其深刻的含义呢。‎ ‎2.学生读课后第一题的句子，小组讨论其意思，全班交流：‎ ‎（1）十年树木，百年树人。‎ ‎　　句意：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。‎ ‎（2）树高百尺，叶落归根。‎ 5‎ ‎　意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 ‎ ‎（3）树无根不长，人无志不立。‎ ‎　意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。‎ ‎3、你还知道哪些关于树的俗语吗？‎ ‎4、拿出图片向同学介绍你喜欢的一种树。‎ 板书 设计 识字2 树之歌 树的原型图片 树名 树的特点 ‎ ‎ 作业 设计 ‎1.按要求预习 ‎2.抄写生字词 ‎3.完成本课小状元 教学 反思 5‎ 5‎