最新人教版二年级语文上册全册教案 34、农业的变化真大 教案

最新人教版二年级语文上册全册教案 34、农业的变化真大 教案

最新人教版二年级语文上册全册教案 34、农业的变化真大 教案 教材分析: 寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线、 织出五彩带;无土的水中，栽培出茁壮的植物;只占世界百分之七 的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科 学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。 本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图 画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。 学生分析: 经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备 了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在 教学时要注意多让学生自主学习、探究发现。认字方面:引导学 生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字 多次复现。写字方面:整体指导，发现规律，重视示范。 设计意图: 本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时，吸引学生 关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既 动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。 教学目标: 1、认识 14 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。 教学准备: 录音机、挂图、字卡。 教学设计及意图: 一、激趣导入，揭示课题。 1、画面并配解说。(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的 棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百 分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。) (配图，拉近学生与课文内容之间的距离，激发兴趣。) 2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农 业的变化真大》中找寻答案。(板书) 二、初读课文，整体感知。 1、听录音，感知课文。 1、自读课文，借助拼音读通顺。 三、识记生字。 1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。 2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。 3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家 识记。 4、叫音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字， 看谁找得又对又快。) 四、对照插图，再读课文。 a) 学生再读课文。标出共有几个小节。 b) 分段指名读。 c) 出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么?分别对应 了课文的哪些小节?再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自 己用得好。 (图文对照，便于理解课文内容。) “兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解:(1)情境理解。让全 体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就 叫“兴致勃勃”。(2)仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地 来到体育场，观看足球比赛。 其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。 五、自由朗读，理解课文。 学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考:从哪看出农业的变 化真大! a)讨论、互助，解决难读的句子。 (小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。) b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课 文自己明白了什么。 (抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学 技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。) 六、图文结合，朗读感悟。 老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的 就选为“最佳讲解员”。 (循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。) 七、总结全文，激发情感。 你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢?我们该怎么做呢? 板书设计: 34、农业的变化真大 杂交水稻 先进的科学 技术大棚 彩色棉花 无土栽培 教学反思: