一年级数学上册第3单元10以内的加减法减法的意义教学课件

一年级数学上册第3单元10以内的加减法减法的意义教学课件

减法的意义 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 课后作业 10以内的加减法 一年级数学上册 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 树上有5个 ， 摘下了3个 ， 树上还剩几个 ？ 花上有4只 ， 飞走了2只 。 花上还有几只 ? 1 2 3 树上还剩几个 ？ 还剩2个 。 从5根小棒里拿走 3根，还剩2根。 5 3 2 从5个里面去掉3个，还剩2个。 5 3﹣… 减号 = 2 读作：5减3等于2。 （个） 树上还剩几个 ？ 4 2﹣ = 2 从4个里面去掉2个，还剩2个。 （只） 花上还有几只 ？ 1．看图列算式。 3 3 0 2．照样子先画线，再填一填。 5－3＝ 2(个) (1)4－4＝ (个) (2)5－ ＝ (个) (3)5－0＝ (个) 0 2 3 5 (答案不唯一) 3．看谁算得快。 3＋0＝　　　0＋2＝　　　5－4＝ 4－0＝ 5－5＝ 0－0＝ 2＋0＝ 0－0＝ 4－3＝ 3 2 1 4 0 0 2 0 1 方法点拨： 1.减法算式的意义是从总数中去掉一部分求另一 部分。计算5以内的减法，可以借助学具动手 摆一摆、画一画、分一分，得出答案。 2.用数的组成计算5以内的减法最简便。 3.用减法的知识解决问题时，一定要看明白题意 或图意再列算式解答。 数里去几剩下几，运算要用减法式。 想算得数不用急，数的分合帮助你。 1.说一说，写一写。 35个去掉2个，还剩 个。 4个去掉3个，还剩 个。1 2.数一数，填一填。 24 2﹣ = （只） 145 – = （只） 3.先画线，再填得数。 13 – 2 = 5 –3 = 2 34 – 1 = 24 – 2 = 14 – 3 = 4. 看图列式计算。 3 2+ = 5（只） 4 1- = 3 （只） 易错辨析 4．数学诊所。(对的打“√”，错的打“×”) (1)5－0还等于0。(　　) (2)0加3还等于3。(　　) (3)0＋0和0－0相等。(　　) 辨析：不理解关于0的减法的含义 × √ √ 作 业 请完成教材第36页“自主练习” 第4 题。