部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案 (10)

部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案 (10)

‎2017年秋期新人教部编版二年级上册语文 ‎17 难忘的泼水节 一、教学目标：‎ ‎　　1、会认l 2个生字，会写12个字。‎ ‎　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。‎ ‎　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。‎ ‎　　二、教学重难点 教学重点：学习生字新词，有感情地朗读课文，体会周总理和人民心连心的深厚情意。‎ 教学难点：理解1 961年的泼水节为什么会令人 “难忘”?‎ ‎　　三、教具准备：生字词卡片、有关傣历年的资料 ‎　　四、教学方法：谈话导入、合作交流、朗读感悟 ‎　　五、教学过程：‎ ‎　　一、谈话导入 ‎　　同学们，傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。‎ ‎　　今天，我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同，我们一起来学习课文。‎ ‎　　二、初读课文找出生字。‎ ‎　　l、用自己喜欢的方式读课文，找出本文的生字。‎ ‎　　2、指名读。‎ ‎　　3、互读互听互相纠正读音。‎ ‎　　三、再读课文学习生字 ‎　　l、出示要求认的生字、让学生认读 ‎　　2、指名读。‎ ‎　　3、互读正音。‎ ‎　　四、朗读感悟 ‎　　1、再读课文，边读边想，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?‎ ‎　　2、学生讨论交流 ‎　　3、带着问题读第三自然段。‎ ‎　　①傣族人民是怎样欢迎周总理的?‎ ‎　　②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。‎ ‎　　③理解“四面八方”。‎ ‎　　④指导朗读。‎ ‎　　4、指导看图、理解第4自然段 ‎　　①师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了!(出示挂图)谁来说说总理今天打扮得怎样?总理脸上的神情怎样?‎ ‎　　②让学自由读第四自然段，画出描写总理衣着和表情的词句。‎ ‎　　③结合图，说说除了总理，还有谁也是笑容满面?‎ ‎　　④师：傣族人民因为能和敬爱的总理一起过节而笑容满面，现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。‎ ‎　　5、体会第五自然段 ‎　　①分角色扮演，老师扮演总理，同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。‎ ‎　　②启发想象 ‎　　总理把水泼到老人身上，祝愿他们 ‎　　总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 ‎　　总理把水泼到小孩身上，祝愿他们 ‎　　③正因为1961年泼水节是和总理一起过的，所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘’’的。‎ ‎　　④有感情朗读6—8自然段。‎ ‎　　四、课外延伸 ‎　　1、我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的风情，哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族风情?‎ ‎　　2，学生介绍。‎ ‎　　3、老师补充。‎ ‎　　如彝族“火把节”、基诺族“ ”、哈伲族“嘎汤帕节”，‎ ‎　　五、作业布置：‎ ‎　　积累本课好词佳句。‎ ‎　‎