部编版一年级上册语文《画》导学案

部编版一年级上册语文《画》导学案

1 6.画 课题 画 课型 新授课 设 计 说 明 在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验， 感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字的情感。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字，积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、 “来”和“去”。 2.正确流利地朗读古诗。 学习重点 认识 10 个生字，会写 4 个生字，积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、 “来”和“去”。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.认读生字，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、看 图导入，引 出 课 题 。 （用时：5 分钟） 1.导入：同学们， 平时我们看过许多画， 今天请同学们仔细地 来看一幅图，看看这幅 画画了些什么？画的 1.仔细看图，自由交 流看法。 2.齐读课题。 1.按课文内容填空。 （ 1 ） 图 上 画 的 有 （ ），有（ ），有 （ ），还有（ ）。 （ 2 ） 远 处 画 的 是 （ ）， 近 处 画 的 是 （ ）。 2 是什么季节？从哪些 地方可以看出来？ 2.板书课题。 二、初 读古诗，读 准 字 音 。 （用时：10 分钟） 1.提出自学要求， 组织学生根据拼音读 一读这首古诗，边读边 想一想：从哪些地方可 以看出课文写的是一 幅画呢？ 2.组织展示读古 诗读准字音。 1.自由读古诗，把要 求会认的字多读几遍。 2.小组合作解决问 题。 3.全班展示读古诗。 2.给下列生字加上声母。 īｎɡ è áｉ 惊 色 还 ēｎɡ ú īｎɡ 声 无 听 三、再 读课文，整 体 感 知 。 （用时：20 分钟） 1.引导学生先看 图画再读课文，想一 想，每一行主要说了什 么？ 2.指名交流。（教 师板书：山、水、花、 鸟） 3.请小朋友在这 几个字下画上小圆圈， 说明这首古诗主要写 了这些景物。课文主要 写的景物，我们要重 读。 1.图文对照，小组合 作交流每行诗写的内容。 2.全班交流。 3.根据提示自由练习 读古诗。 3.想一想，你在读这首诗时 想到了什么画面？ 3 四、熟读古 诗，尝试背 诵。（用时： 5 分钟） 1.组织学生看着 插图回顾古诗内容。 2.引导学生自由 读古诗。 3.指名试着背诵 古诗。 1.对照插图自由交流 古诗内容。 2.自由练习读古诗。 3.试着背诵古诗。 教学反思 第二课时 学习目标 1.背诵古诗。 2.理解古诗内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 学习重点 理解古诗内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导 入。（用时： 5 分钟） 1.出示生字卡片， 组织开火车认读。 2. 检 查 课 文 朗 读 情况。 1.开火车认读生字。 2.自由读课文。 4.在正确的读音后 打“√”。 二、朗读古 诗，体会情 感。（用时： 20 分钟） 1.课件出示课文插 图。 2.引导学生看图说 话：描述画面内容。 3.启发学生思考： 1.自由看图说话。 2.图文对照，小组内交流对 古诗一、二句的理解。 3.根据老师的提示，全班汇 报对前两句的理解。 5.根据诗句填空。 例：山—（有色） 水— 4 我们平时出去玩，从远 处看山，山的颜色能看 得清吗？水从山上直 往下流，如果我们在近 处听，会听见什么声音 啊？你能学一学吗？ （出示课件，让学生欣 赏流水声） 4.指名扮演诗人， 远看山，近听水。 5.引导理解“远” “近”“无”。 6.指导学生朗读第 一、二句，用自己的话 说说它的意思。 7.启发学生思考： 春天过去了，许多花都 怎么样了？可是课文 里是怎么说的，为什 么？要是鸟停在树枝 上，人来到鸟的面前， 鸟会怎么样呢？ 8.指名扮演诗人， 走近画，做赶鸟的动 作。问：有没有看到鸟 儿飞走？课文是怎样 说的？ 9.指导朗读第三、 四句，用自己的话说说 4.扮演诗人，理解“远”和 “近”是一对意思相反的词语。 同时找出诗中的另两对反义 词。 5.图文对照，小组内交流对 古诗第三、四句的理解。 6.根据老师的提示，全班汇 报对后两句的理解。 7.带着自己的感情朗读整 首诗。 花— 鸟— 6.我会说反义词。 远— 有— 去— 高— 笑— 晚— 白— 5 意思。 三、老师指 导，书写生 字。（用时： 10 分钟） 1.出示生字卡片， 指名认读。 2.教师逐字范写。 3.强调书写规则 和要点。 4.巡视指导。 5.组织展示，评 议。牌。 6.教师引导学生 采用各种方式识记生 字。 1.认读会写的生字。 2.跟着老师书空。 3. 自 由 在 本 子 上 练 习 书 写。 4.展示写字。 7.我会写。 四、布置作 业。（用时： 5 分钟） 出示作业： 抄写 4 个会写字。 完成作业。 教 学 反 思 6