部编二年级上册 二单元 识字3 拍手歌 重点内容

部编二年级上册 二单元 识字3 拍手歌 重点内容

拍手歌3 初读感知 学习字词 当堂检测 第 一 课时 同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？ 本课是识字歌谣, 让我们一起拍着小手读一读吧！ 学习目标 1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍 手游戏。 （重点） 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 飞 大 林 入 孔 鸡 shì jiè què jǐn xióng yīng xiáng yàn cóng shēn 虎 百 息 měng líng xiū 我会认 提示：点击生字进入详细讲解。 奇 jī （奇数） qí（奇怪） 多音字 读一读: •科学家向孩子们提出了一个奇怪的问题。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 数学课上，小明分不清奇数和偶数。 • 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字！ 处 chù （到处） chǔ（相处） 多音字 读一读: •同学之间要友好相处。 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 春天到了，南方到处都花红柳绿。 • 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字！ 世 界 雀 休灵 雄 猛 锦 鹰 雁 翔 【新奇】 【锦鸡】 【朋友】 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 新颖奇特；新鲜奇妙。 彼此有交情的人。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 我会写 提示：点击生字进入详细讲解。 初读课文后，你感受到了什么？ 课堂小结 通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。 1．根据拼音写词语。 cónɡ lín shēn chù yànqún xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ 丛 林 深 处 雁 群 熊 猫 朋 友 飞 翔 2．选字填空。 锚 苗 猫 喵 (1)船上的( )两个爪。 (2)家里的( )( )( )叫。 (3)绿油油的禾( )是丰收的希望。 (4)大熊( )是我们的朋友。 锚 猫 喵 喵 苗 猫 3．把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛 (1)____________________________________________ (2)____________________________________________ (3)____________________________________________ 猛虎 狮子 豹子 斑马 马 羊 驴 牛 雄鹰 大雁 黄鹂 百灵 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 拍手歌3 第 二 课时 学习目标 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固 “合在一起成新字”的方法。（难点） 动物的世界是怎么样的？（核心问题） 自由读2—8小节，思考：说一说文中写了哪些动物？（串珠问题1） 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 老虎 百灵 黄鹂 熊猫 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 这一句是用打节拍的方 式，告诉我们动物的世界是 非常新奇的。 从这一句你知道了什么？ “很新奇” 中的“很” 要重读，声 音要延长， 突出新奇。 仿写：仿照这一小节小节，自己写一写。 ___________________________________ 读课文，用“____”画出动物是如何生活的语句？（串珠问题2） 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。 “云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修 辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ （串珠问题3） “雄鹰飞翔” 与“云彩间” 要短暂停顿。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 “唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百 灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的 自由自在，非常快乐。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依 存的，所以保护动物是一件大事。 为什么说保护动物是一件大事？（串珠问题4） 推荐阅读 小青蛙 小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。 燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话： 你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼， 我们一起玩，长大学妈妈。 拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物不忘记。 你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。 你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。 你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。 你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。 你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。 你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。 你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。 你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。 你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。 国学诵读 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ---唐·杜甫《绝句》 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ---唐·骆宾王《咏鹅》 课文主旨 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在 自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动 物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我 们的责任。 课堂小结 《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解 了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的 孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们， 共同拥 有美丽的大自然。 为什么要保护动物？ 主题延伸 因为动物是人类的好朋友，人类和动物之间 是互相依存的，所以保护动物是件大事。 一、读成句子后再连一连。 雄鹰 天空 写字 雁群 云彩 嬉戏 熊猫 竹林 飞翔 百灵 枝头 捉虫 青蛙 田间 唱歌 二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 1．天空雁群在写字。 _____________________________________________ 2．水中鱼儿在游来游去。 _____________________________________________ 雁群在天空写字。 鱼儿在水中游来游去。 课文结构 拍 手 歌 孔雀伙伴是锦鸡。 竹林熊猫在嬉戏。 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。