体育人教一~二年级一年级前滚翻教学设计

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体育人教一~二年级一年级前滚翻教学设计

前滚翻 ‎               ‎ ‎ ‎ ‎ 牟治河 整队结合课堂常规。‎ 三分钟名人故事。‎ 热身运动。‎ 情景导入。‎ 小刺猬学本领(分解保护动作)‎ 小刺猬找食物 小刺猬虎口逃生。(比赛)‎ 放松运动 课后总结,清人,下课 前滚翻教学设计 姓名:牟治河 单位:成都武侯外国语学校 一、 指导思想:‎ 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过讲解示范、学生展示等教学手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐;在活动中培养互相帮助和勇于克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。‎ 二、 教学内容:‎ 本课选自北京教育出版社的《体育与健康》指导用书—小学一年级前滚翻。本单元设计为五次课,本课为第二课次。‎ 三、 教材分析 本教材是小学一年级主要教学内容之一。该内容形式上贴近实际生活,具有较强自我保护的使用价值,是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法,发展滚翻能力,强化运用自我保护意识,开展创新活动,促进学生身心和谐发展。‎ 一、 学情分析:‎ 根据小学生有意注意时间段,特点,以及活泼好动,争强好胜等特点,在教学中应该遵循循序渐进,因材施教的原则,采用丰富多彩的教学手段,吸引学生注意力,积极主动的,快乐的参与到教学中去。比较实用的教学方法有“讲解示范法、语言激励法、竞赛法等教学手段”。‎ 二、 学习目标:‎ 1、 ‎ 初步学习前滚翻,使60%—70%的学生能够基本完成前滚翻技术动作 ‎2、 发展学生的灵巧协调性 ‎3、 通过游戏,增加弹跳能力,锻炼腿部肌肉力量,培养学生合作意识。‎ 三、 教学重难点:‎ 教学重点:蹬地低头提臀团身 教学难点:团身紧,收腿迅速 四、 教学过程设计 1、 开始准备部分:一年级学生因为年龄小,注意力不能集中。我在开始阶段通过言行调动学生注意力。利用他们善于模仿的特点准备活动安排了模仿操,动作欢快、音乐节奏感强,学生非常喜欢。‎ 2、 基本部分:通过复习前后滚动,让学生进一步体会团身紧。进行前滚教学时,通过不同的教法解决教学的重难点,让学生在一种轻松的环境中学习。辅助教材我安排了一个游戏,可以激发学生上课的兴趣,提高学生的身体协调能力,培养他们的合作意识。‎ 3、 结束部分:我用拍手歌作为放松,通过师生的互动,活跃课堂的气氛。放松身体。‎ 五、 学习效果评价设计 ‎ 自我评价:学生在练习过程中针对自己的动作和同伴、教师进行比较,查找问题,解决问题,达到学习的目的。‎ 同伴评价:在分组练习中,学生根据自己和同伴的表现,进行评价。‎ 教师评价:练习过程中,教师始终关注学生的合作状态和学习效果。‎ 五、单元计划:‎ 课次 教学目标 教学重难点 ‎1‎ 学习前后滚动的方法,发展灵巧、协调性。‎ 要求:弓身抱膝滚动,动作圆滑 重点:前后滚动时团身,保持身体原来的预备姿势。‎ 难点:身体各部分依次着垫,滚动圆滑 ‎2‎ 初步学习,使60%~70%的学生基本完成前滚翻技术,发展灵巧、协调性。‎ 重点 :蹬地低头提臀团身 难难点:团身紧,收腿迅速 ‎3‎ 进一步学习前滚翻,使85%~90%的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性 重点:团身紧。‎ 难点:动作正确、滚动圆滑 ‎4‎ 进一步学习前滚翻使90%~95%的学生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵巧、协调性。‎ 重点:方向正、团身紧 难点:动作正确、滚动圆滑 ‎5‎ 进行考核前滚翻,检查教学效果,了解教学情况 重点:方向正、团身紧 难点:动作正确、滚动圆滑 ‎ ‎ 班级 ‎ 一年级三班 教师 牟治河 教学内容 前滚翻 游戏:虎口逃生 教学 目标 1、 学生能基本上掌握前滚翻的动作,并不断提高滚翻的效果。‎ ‎2、培养学生对滚翻的积极兴趣,以及练习的认真态度。‎ ‎3、培养学生对于同伴出现的错误的动作能够进行初步的指正,并且能够进行帮助与保护。‎ 重点 难点 重点:滚动时团身紧;‎ 难点:能完成完整动作的练习,动作连贯、圆柔,方向正。‎ 教学准备 折叠海绵垫子30张;标志物若干;田径场地一块 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 准 备 部 分 ‎1、课堂常规 ‎2、热身操《稍息立正站好》‎ ‎1、指定地点集合整队 ‎2、向学生问好 ‎3、教师讲解本次课教学内容与要求 ‎4、3分钟名人故事 ‎1、在音乐声中老师示范热身操动作 1、 按要求集合整队 2、 向老师问好 3、 认真听本课内容及要求 组织:‎ ‎○○○○○○○○○‎ ‎○○○○○○○○○‎ ‎△△△△△△△△△‎ ‎△△△△△△△△△‎ ‎☆‎ ‎1、学生边看边跟着老师做热身操动作 基 ‎3、引导发问阶段 ‎4、情境导入探究阶段 ‎1、老师:“当刺猬遇到危险时它会怎么样?” ‎ ‎2、老师扮演老虎,进行捉刺猬活动。‎ ‎3、教师及时提醒学生注意安全及遇到危险时形象的动作 ‎1、老师:“小刺猬保卫自己的本领多好,你们想学吗?”‎ ‎5、练习:‎ ‎(1)刺猬看天:进行低头翻滚,比比谁看的动作最规范。‎ ‎(2)摇到外婆桥:躺在垫子上进行团身练习 ‎1、学生认真思考,积极回答:“团身像一个大刺球!”‎ ‎2、学习刺猬遇到危险时的动作 ‎3、注意安全与动作规范 1、 学生积极回答:想 2、 根据老师的要求进行分步骤练习 3、 认真观看老师示范动作 本 部 分 ‎①小刺猬学本领 ‎②小刺猬找食物 ‎4、游戏:小刺猬虎口逃生 ‎2、教师示范前滚翻,让学生观察,引导学生说一说老师翻得怎么样?‎ ‎3、让学生这样试一试。,根据所代表的水果(分层),进行保护水果翻滚练习。教师讲解保护帮助方法,一人做,一人保护帮助。‎ ‎5、组织学生练习,巡视指导注意动作的连贯性。‎ ‎6、教师保护较好学生演示前滚翻动作 ‎7、教师进行评价 ‎1、讲解游戏方法和要求:将学生分为两组,四队:分别站在河岸两边,每四人为单位站在垫子上,每组两个垫子,通过垫子把自己运输到对岸接力,最先完成者为胜。‎ ‎2、教师示范游戏 ‎3、组织游戏,提示安全 ‎4、教师点评 1、 模仿老师动作,进行练习 2、 两人一组,自由练习 3、 观看做的好的同学的动作,并知道好在哪里 4、 认真听老师点评 1、 认真听老师讲解游戏规则与要求 2、 观看老师示范游戏 3、 进行游戏,注意安全 4、 听老师点评 结 束 部 分 ‎5、放松结束  ‎ ‎1、放松活动:拍手操 ‎2、学生评价、老师小结 ‎3、师生再见 1、 在老师带领下进行韵律操放松 2、 思考在前滚翻中的易犯错误、认真听老师总结 3、 师生再见 4、 收拾器材、排队回班 密度 ‎55%‎ 心率预计 ‎133—140次/分 器 材 录音机:1‎ 呼啦圈:7 小皮球:9 ‎ 海绵垫:9‎ 场 地 设 计 心 律 曲 线 ‎ ‎ 反思 技巧之——标点画线 目的:引导学生在初学前滚翻时,准确找到手掌与头后着垫子的位置。‎ 练习方法:在体育老师的保护之下,让学生蹲撑时能够准确的找到手撑位置、明确头部应着垫子的位子。‎ ‎2技巧之——妙用沙包 目的:掌握前滚翻时膝关节闭合加紧的动作。‎ 练习方法:让学生在练习前滚翻时将沙包夹在膝盖处,双手抱住小腿,前滚翻过程中不能讲沙包掉落。这样便可以有效地提示和限制学生前滚翻是膝关节分开。‎ ‎3技巧之——借助呼啦圈练习 目的:帮助学生在前滚翻时团身不够紧,蹬地不充分。‎ 练习方法:两人一组,利用呼啦圈进行前滚翻练习,引导学生较好的完成团身和蹬地的动作。根据学生的身体、体重,选择合适的呼啦圈直径。‎ ‎‎ ‎4技巧之——利用垫子高度差 目的:帮助学生掌握有力蹬地的动作。‎ 练习方法:两块垫子纵向重叠放置,由于垫子存在高度差,迫使学生在前滚翻时做出用力蹬地的动作。   ‎ ‎‎ 七、教学设计特色说明与教学反思(上课中的问题)‎ 本课通过教师引导,学生循序渐进进行学习,采用先分解后完整的教学方法。‎ 采用半圆形的教学场地,方便教师示范与指导学生。‎ 准备部分的模仿练习既让学生产生浓厚的学习兴趣,也对基本部分的学习做了一个铺垫。‎ 基本部分教法丰富,让学生有一种新鲜感,激发学生学习兴趣。‎ 辅助教材搭配合理,让学生在愉快的氛围当中得到锻炼。‎ 驾驭课堂的能力还是显得欠缺。‎
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