二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的认识及画法 人教版(共23张PPT)

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二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的认识及画法 人教版(共23张PPT)

角的认识及画法 角的初步认识 你能找到哪些角? 一、情境导入,揭示课题 今天我们一起学习角的初步认识。 二、观察实践,探索新知 二、观察实践,探索新知 完整指出下面物体上的角。 这些物品中都有角。 一个角有几个顶点?有几条边? 二、观察实践,探索新知 [ 教材 P39 例 1] 顶点 边 边 一个角有一个顶点,有两条边。 两条边是直的,都从顶点出发。 二、观察实践,探索新知 二、观察实践,探索新知 用下面的圆形纸片折角。 角有大小 这两个角,哪个角大一些? 二、观察实践,探索新知 我发现角的两边张开得 越大 ,角就 越大 。 画角要记住:先画顶点再画边。 别忘了让我来帮助你呀! 从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。 二、观察实践,探索新知 [ 教材 P39 例 2] 1. 说一说周围哪些物体的表面上有角。 2. 按照例 2 的方法,自己画出一个角。 三、巩固认识,深化理解 [ 教材 P39 做一做 ] 1. 填空。 ( 1 )一个角有( )个顶点,( )条边。 ( 2 )写出下面角的各部分名称。 2 1 顶点 边 边 顶点 边 边 三、巩固认识,深化理解 (3) 三角形有( )个顶点,( )条边。 (4) 正方形有( )个顶点,(   )个角, ( )条边。 3 3 4 4 4 三、巩固认识,深化理解 (5) 从(   )个点起,用(   )向不同的方向画(   )条直线,就画成一个(   )。 (6) 角的大小与角的两条边叉开的大小( )关系,两边叉开的越大,角就( )。 1 直尺 2 角 有 大 2. 指一指哪里有角。 三、巩固认识,深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 1 题 ] ( ) 3. 下面的图形哪些是角,哪些不是角? ( ) ( ) ( ) × × 三、巩固认识,深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 2 题 ] 4. 分别说一说下面的图形中各有几个角。 4 3 4 2 三、巩固认识,深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 3 题 ] 5. 打开折扇,看看角有什么变化。 同样一把折扇,两条边张开的程度越大,角就越大;角的大小与两条边的长短并没有关系。 三、巩固认识,深化理解 [ 教材 P43 练习八 第 4 题 ] 顶点 边 边 角的认识 角的画法 角的两边张开得越大,角就越大。 顶点 边 边 五、课堂小结 1. 从课后习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。 六、课后作业 七、巩固练习 一、下面的图形哪些是角?是的画“√”,不是的画“ ×” 。 × × × √ × 七、巩固练习 二、动手画一画。 1. 用给出的点为定点,画一个角,并标出这个角各部分的名称。 顶点 边 边 七、巩固练习 三、动手画一画。 2. 用给出的点和边画一个开口向左的角。 七、巩固练习 四、数一数,填一填。 ( )条线段 ( )个角 ( )条线段 ( )个角 4 4 2 1 七、巩固练习 ( )条线段 ( )个角 ( )个角 3 2 6 五、数一数,填一填。
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