部编版一年级上册《i、u、ü（第一课时）》语文教案

部编版一年级上册《i、u、ü（第一课时）》语文教案

部编版一年级上册《i、u、ü（第一课时）》语文教案 ‎　　活动目标： 　　1、i u ü的正确发音，u和ü读音的比较。 　　2、i u ü的四声读法。 　　活动重点、难点： 　　教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。 　　主要板书计划： 　　作业设计和安排： 　　课内 　　课外 　　教学过程： ‎ ‎ 　　第一课时 　　一，复习 　　1，抽读字母卡片。 　　2，听写a　ｏ　ｅ。 　　3，说说这三个字母叫什么。 　　二，引出新授内容 　　１，导看情景图。 　　（１）图上画的是什么地方？ 　　（２）图上画了哪些动物？ 　　（３）它们正在干什么？ 　　（４）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？ ‎ ‎ 　　２，教学语境歌，出示ｉu ü 　　（１）谈话。 　　乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。‎ （２） 出示语境歌 　　小蚂蚁、要过河， 　　乌龟伯伯把它驮， 　　鱼儿见了笑呵呵 　　（3 ）领读儿歌，相机在图片上出示I　ｕü 　　三，教学ｉu　ü读音和写法 　　１教学ｉ 　　（１）ｉ的读音 ‎ ‎　　出示蚂蚁图及ｉ 　　告诉幼儿“蚁”的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。 　　教师范读ｉ三遍。 　　讲述发音方法。 　　读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。 　　教师再次范读，幼儿跟着练读。 　　“开火车”，指名读。 　　教学顺口溜：牙齿对齐ｉｉｉ ‎（２）ｉ的书写 ‎ 　　指导看蚂蚁图，说说ｉ像什么了 　　ｉ的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。 ‎ ‎ 　　引导幼儿自学课本中的书写教材 　　谁来说说ｉ先写什么，再写什么？ 　　教师范写，幼儿用手指在桌上书空 　　讨论ｉ在四线格中的位置。 　　ｉ和ａｏｅ可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？ 　　引导看书上的摆布方法 　　幼儿在书上描红两遍。 　　２，ｕ的教学 　　（１）ｕ的读音 　　出示乌龟图及字母ｕ 　　告诉幼儿ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。 ‎ ‎ 　　教师范读ｕ 　　讲述发音方法 　　读ｕ时，嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔，舌头要往后缩。 　　教师再次范读，幼儿跟读。 　　指名读，“开火车”读。 　　教学顺口溜；圆圆嘴巴ｕｕｕ （２） ｕ的写法 　　引导看图 　　ｕ像乌龟身上的哪一部分？ 　　指导写法 　　谁来说说ｕ有几笔？先说什么？再说什么？ ‎ ‎　　教师范写。 　　讲述书写注重点：两竖垂直、第一笔的歪要平滑。 　　讨论ｕ在四格线中的位置。 　　ｕ和ａｏｅ一样，也在二层楼。 　　幼儿在书上描红。 　　３，ü的教学 　　（１）ü的读写 　　出示金鱼图及字母ü 　　提问：鱼是第几声？ 　　告诉幼儿：把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。 　　教师范读ü三遍 ‎ ‎　　讲述发音方法 　　读ü时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。 　　教师再次范读，幼儿仿读、练读。 　　指名读 　　教学顺口溜：口吹笛子ü ü ü ‎（２）ü的书写 ‎ 　　（３）引导看图，ü像图中的什么？ 　　（４）谁能用我们学过的字母来记ü？ 　　（５）指导书写笔顺 　　（６）自学书上的相关内容、指名说说书写方法。 　　（７）讨论ü在四线格中的位置 ‎ ‎　　（８）幼儿练习描红 　　四，巩固练习 　　１，告诉幼儿：ｉｕü也是单韵母。 　　２，抽读字母卡片。 　　３，看口形，拿卡片。拿对了，齐读三遍。 　　五，作业 　　抄写ｉｕü各一行。‎