2020年部编班二年级上册《-玲玲的画》

2020年部编班二年级上册《-玲玲的画》

5 玲玲的画 新课导入 你喜欢画画吗？ 如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？ 听朗读， 读准字音，读通课文，理解词语意思。 整体感知 糟 懒 及 肯 评 详 催 并 玲 幅 叭 另 脏 奖 报 我会认 喇 叭 玲 珑 端 详 　 弄 脏 评 奖 楼 梯 催 促 一 幅 画　 脑 筋 肯 定 糟 糕 小 狗 画 hu à （ 画家）（画画） 幅 fú （一幅） 评 p í ng （评奖）（评分） 奖 ji ă ng （奖品）（ 评奖 ） 纸 zhǐ （ 报纸 ）（ 纸上 ） 报 b à o （报告）（报纸） 另 l ì ng （另外）（另 一个 ） 及 j í （及时）（及格） 拿 n á （拿 起 ）（拿走） 并 b ì ng （合并）（并且） 摘苹果 玲珑 糟糕 肯定 脑筋 端详 一幅 奖励 催促 喇叭 楼梯 弄脏 děi （ ） 脏 得 zànɡ （ ） zānɡ （ ） 脏乱 心脏 de （ ） dé （ ） 得意 就得 多音字 写得好 初读课文 读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？ 玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心 。在 的帮助下，玲玲在原本脏的地方 。 画了一只小花狗 画 弄脏了 爸爸 课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。 玲玲 得意地端详 着自己画的 《 我家的一角 》 。这幅画明天就要参加评奖了。 得意 玲玲 得意地 端详着自己画的 《 我家的一角 》 。这幅画明天就要参加评奖了。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。 你从“得意地”一词中体会到了什么？ “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸 又在催 她了。 “又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。 “又在催”说明了什么？ 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画 弄脏 了。玲玲 伤心地哭了起来 。 伤心 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地 哭了起来 。 “哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。 “哭了起来”写出了什么？ 怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了，另画一张也来不及了。 别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？ 爸爸拿起画， 仔细 地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。 “仔细”一词说明了什么？ 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ● 你们觉得玲玲的做法怎么样？ ● 玲玲这回满意了吗？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了 。 满意 说明玲玲在动脑筋思考。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 “想了想”说明了什么？ 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了 。 从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。 从“满意地笑了”可以看出什么？ （ 1 ）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ （ 2 ）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。 好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 爸爸说的这两句话有两层意思 ： 一是 指在生活中对待事情好坏的态度 ，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的 ； 二是 指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法 。 坏事： 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 好事： 整张画看上去更好了。 爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的 ，起到了 的作用。 中心句 点明主题 爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？ 这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？ 说一说： 这样的事我也遇到过 …… 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。 结构梳理 爸爸启发 玲玲动脑 改画 玲玲的画 坏事变好事 不小心弄脏了 画看上去更好了 主旨概括 本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 课后作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。