人教版一年级下册《火车的故事》教学设计范文0

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人教版一年级下册《火车的故事》教学设计范文0

人教版一年级下册《火车的故事》教学设计范文 【教材分析】 本课是一篇介绍火车种类的常识性课文,分别向我们介绍了蒸汽机车、内 燃机车、电力火车、磁悬浮火车,以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国 铁路建设的成就,展示了我国铁路建设迅速发展的大好形式。借以激发学生 学科学、爱科学的兴趣。 【设计理念】 启发学生打开思维的闸门,多方位去探究学习方法。引导学生观察、亲自 动手,自主实践,勇于探究,解放学生的眼睛,使学生的个性与多种能力得 到和谐发展。力求自主、合作、探索的学习方法,变讲为导,自主质疑、以 读代研,读中感悟,确立学生的主体地位,实现主体的独立性、主动性、创 造性,促进学生情感的自我发展。 【教学目标】 1、认读 14 个生字,会写 6 个生字。 2、能正确流利的朗读课文。 3、读懂课文,了解课文中几种火车的特点。 4、了解我国铁路建设迅速发展的大好形式,了解现代化科技成就,激发 学生的自豪感和从小学科学,爱科学的兴趣。 【教学重点】 学习生字、新词。结合对课文内容理解,了解火车的演变历程。 【课时安排】 二课时。 【教学流程】 第一课时 一、导入揭题 1、揭题。 谈话导入:谁见过火车?你见过什么样的火车,能给大家说一说吗? 2、现在我们来学习一篇《火车的故事》,火车会有什么故事呢? 二、初读课文 1、揭示读课文的要求。 2、自由读课文,划出生字。 3、听录音范读课文,标出自然段。 4、你喜欢哪个小节就多读一读? 5、想一想课文讲了火车的什么故事? 6、出示词语卡片抽读,齐读,开火车。 7、分小节读课文,你喜欢读哪段就站起来读给大家听。要读的流利。 三、联系插图,精读感悟 1、指名读第一段,思考:“飞驰而过”是什么样?用手来笔划一下飞驰 的样子。 2、出示挂图,观察这是什么车? 3、指导朗读。 4、学习第三小节,引导学生合作学习。 读了课文后,你知道了哪种火车? 最早的火车什么样?最先进的火车什么样? 5、小组讨论,画出有关的词句。 6、指名汇报学习成果。 7、出示挂图、观察、有四种火车。 蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬火车。 8、指导朗读,读出夸赞的语气。 9、各小组自由结合学习 4、5、6、段,交流自己的学习所得,选出代表 汇报学习成果。 四、质疑 你还有什么不明白的地方和词语? 第二课时 一、复习 1、朗读课文,分段朗读,齐读。 2、出示生字卡,认读。 二、分析记忆字形 1、认读生字,巩固字音。 2、自行分析字形,识记生字,并想想识记方法。 3、交流自学情况。 哪些字和学过的字很像?进行比较。 名──各友──发 4、哪些字是由学过的字换偏旁组成的? 如:动──运新──亲 5、口头组词。 三、指导书写 1、“成”的笔顺 “晚”的笔顺。注意占格的位置。 2、学生先描红, 在书上临写。 3、再在本上练习写字。 4、练习组词扩词。教师巡视,个别辅导。 四、实践活动 你想象中的新型火车是什么样?展开丰富的想象,以小组合作,设计一列 未来的火车,画下来展示给大家看。 【板书设计】 火车的故事 蒸汽机车内燃机车电力机车磁悬浮火车 不断提高
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