人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考2）识字3 小青蛙

人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考2）识字3 小青蛙

教学反思参考 优点之处： 1.由于上学期我们学过儿童诗《青蛙写诗》，所以本节课， 我就以谜语的形式导入，然后以绘画的形式揭开谜底，让孩子 们的关注力瞬间就集中起来了，一首《快乐的小青蛙》，就引 起了孩子们更高的学习兴趣，文章的内容浅显易懂，经过前面 的学习，简单的一个问题，就已经把课文内容讲授完毕。 2.用多种方法读文比赛，让孩子们的学习不再枯燥，整节 课的节奏很欢快，孩子们的学习接受能力也比较好！ 3.根据课外练习册，对孩子们进行提高训练。如：描写小 青蛙样子的句子是：小小青蛙大眼睛。 不足之处： 1.相对于课文的学习，生字教学简单枯燥，所以孩子们的 接受状态还是有影响的。 2.文中“青”的出现频率高，没有及时小结形声字的构字 结构，导致目标没完成。 改进措施： 1.在教字的书写时，编一个简短的小故事，引起孩子们的 兴趣。比如说：“情”字教学，一个大点和一个小点比赛谁站 得高，大点跑过去“我站得高”，小点不屑的看大点一眼，站 的比大点高出一头来，打点不服气，所以争吵了起来，眼看都 要打架了，孙悟空飞过来，用金箍棒腾空一立，不小心碰到了 小点，但好在阻止了他们。“青”妈妈听说了走过来，对他们 说，大家在一起要相亲相爱，不要伤了亲情！*（金箍棒—— 孩子们正在读西游记，所以在认知上更容易理解，同时情的竖 在形上和金箍棒很像，便于孩子们记忆） 2.在第二课时讲字时，把青——请——清——晴——情这 五个字放在一起教学，并在此时详细讲解，声旁表音，形旁表 义！（已经实施过了效果很好）