二年级上册语文教案-课文（五）语文园地六（第1课时） 人教（部编版）

二年级上册语文教案-课文（五）语文园地六（第1课时） 人教（部编版）

‎《语文园地六》第一课时教学设计 ‎　‎ ‎　　教学目标：‎ ‎　　结合语境认识11个生字，通过读读说说，了解各种交通工具的作用。‎ ‎　　根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。‎ ‎　　教学重点：‎ ‎　　认识11个生字，认识常见的交通工具，了解它们的用途。‎ ‎　　教学难点：‎ ‎　　根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。‎ ‎　　教学过程：‎ ‎　　【识字加油站】‎ ‎　　谜语导入，激发兴趣。‎ ‎　　同学们，我们来猜个谜语吧！听老师来说谜面：背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当。警报拉响快如飞，一马当先上火场。猜一种交通工具。‎ ‎　　预设：消防车。‎ ‎　　除了消防车，你还知道哪些交通工具呢？‎ ‎　　预设：火车、公共汽车、小轿车、救护车、摩托车……（学生说到哪种交通工具，就将相对应的图片贴到黑板上）‎ ‎　　这些都是在陆地上行驶的交通工具，（板书：车）。你知道哪些在水中行驶的交通工具呢？（板书：船）‎ ‎　　预设：轮船、渔船……（学生说到哪种交通工具，就将相对应的图片贴到黑板上）‎ ‎　　同学们，你们看。车和船分别属于水、陆两种交通工具，你们知道的可真多呀！今天，我们就来学习几个和交通工具有关的词语。‎ ‎　　合作交流，识记字词。‎ ‎　　出示词语，学生借助拼音自己练习朗读，读准生字。‎ ‎　　轿车救护车摩托车消防车 ‎　　渔船货船油轮科学考察船 ‎　　请两个人互相读一读这些交通工具的名字，听一听同桌读得正确吗？（小组合作，互相朗读，相互正音）‎ ‎　　多种形式朗读：小老师带读、开火车读、齐读。‎ ‎　　请你把词语和黑板上相对应的图片贴在一起，大声读出交通工具的名字。‎ ‎　　联系生活，理解字词。‎ ‎　　你知道这些“车”和“船”的用途吗？‎ ‎　　预设：全家人坐轿车外出游玩、在马路上看到救护车驶过、在海边看到渔船……‎ ‎　　（1）“轿车”趣谈。‎ ‎　　同学们，你知道“轿车”名字的由来吗？看，这是中国古代的一种供人乘坐的交通工具——轿子，主要靠人力或者牲畜抬动，已经有四千多年的历史了。因为当时进入我国的汽车形状类似中国的轿子，车轮上架一个方篷，因此称之为“轿车”，沿用至今。‎ ‎　　（2）教师相机讲解“科学考察船”的意思：科学考察船就是在海上执行科学研究任务的船，它可以帮助人们研究海洋的地质、气象和生物。‎ ‎　　（3）对于学生生活中不常接触到的“车”和“船”，可出示图片进行启发。‎ ‎　　摩托车：交通警察骑行摩托车进行巡逻、处理交通事故，既方便又迅速。‎ ‎　　货船：以载货为主的船。它能将大量的货物运送到世界各地。‎ ‎　　油轮：顾名思义，主要运输石油。‎ ‎　　想一想，生活中你还见过哪些或者知道哪些“车”和“船”？说一说它们各有什么用途？和大家分享分享。‎ ‎　　同学们，这些交通工具和我们的生活息息相关。它们的名字，也大多和它的特点或者用途有关系。让我们再读一读吧。‎ ‎　　【字词句运用】‎ ‎　　一、巧读儿歌，复习旧字 ‎　　1.同学们，让我们放松一下。拍着小手，读一读儿歌吧。‎ ‎　　一只小兔子，住在森林里。只爱胡萝卜，耳朵长又长。‎ ‎　　找来菜种子，春天地里种。盼着快快长，秋天忙收获。‎ ‎　　夜晚天空美，蛐蛐齐奏乐。小兔数星星，星星冲它乐。‎ ‎　　2.读着有趣的儿歌，你发现了什么？没错，儿歌里藏着我们学过的多音字呢！同学们读得特别准确。‎ ‎　　3.中国的汉字很神奇，有的字有几种读音，随着读音的不同它的意思也就跟着不同了，这样的字我们称它为“多音字”。‎ ‎　　二、根据语境，辨析字音 ‎　　1.出示新字：盛。‎ ‎　　这个字是多音字，你能用什么方法知道它的读音呢？‎ ‎　　预设：用部首查字法、音序查字法查字典。‎ ‎　　2.出示词语：盛开盛饭。‎ ‎　　现在我们知道了这个字有两个读音，chéng和shèng。如果把它放在词语里，到底应该选哪个读音呢？你又有什么好方法？‎ ‎　　预设：不同的读音在字典里的意思是不一样的，我们可以用查字典的方法来了解字的意思，再判断读音。‎ ‎　　3.学生查字典，交流。‎ ‎　　（1）出示字典中的字义。‎ ‎　　盛开，读shèng。因为“盛开”的意思是花开得旺，所以读“shèng”。盛饭的意思是把饭放到碗里，所以读“chéng”。‎ ‎　　（2）根据字义，你知道这两组词该怎样读吗？说一说你的理由。‎ ‎　　旺盛茂盛 ‎　　盛满盛水 ‎　　4，同学们说得很有道理。下面，我们就以两人为一组进行合作学习，通过查字典，给这些多音字找出正确的读音。一会儿请你来汇报，先读准字音，再说说依据。‎ ‎　　5.小组汇报。‎ ‎　　三、多种练习，加深记忆 ‎　　1.大家通过查字典，根据词语的意思来判断多音字的读音，这是一种很好的方法。考考大家，把词语放进句子里，你能读准吗？‎ ‎　　穿着干净的衣服干活，一定要小心不要把它弄脏。‎ ‎　　我和妈妈在大草原上遇到了特别好的人，蒙古人民非常好客。‎ ‎　　老师又把这个重点知识重新讲了一遍。‎ ‎　　2.用据义定音的方法试着读读这些词语。‎ ‎　　干爽好心重量分别难题 ‎　　干劲好学重复养分大难临头 ‎　　3.除了园地六中出现的这些字，这学期我们还认识了哪些多音字呢？快翻开112页的识字表，把它们找出来，试着用这些字的不同读音组词。‎ ‎　　预设：没、为、得、场、了、朝、结、发、当 ‎　　4.读一读。‎ ‎　　（1）洪水淹没了村庄，什么都没有留下。‎ ‎　　（2）小明永远忘不了第一次到天安门广场观看升旗仪式的场景。‎ ‎　　（3）夏天到了，知了在树上叫着。‎ ‎　　（4）人们朝着朝阳升起的方向望去。‎ ‎　　（5）我发现妈妈长出了白发。‎ ‎　　（6）他跑去摘树上结的果子，结果被奶奶批评了。‎ ‎　　5.读儿歌，总结方法。‎ ‎　　多音字，真有趣。‎ ‎　　词语不同音各异。‎ ‎　　根据字义来断音，‎ ‎　　正确读音要牢记。‎ ‎　‎