部编版小学语文二年级上册12坐井观天时x

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12. 坐井观天 第二课时 目录 课文品读 课文赏析 课文拓展 01 课文品读 课文回顾 青蛙和小鸟为什么事争论？ 边听边想 课文理解 1. “青蛙 坐 在井里，小鸟飞来， 落 在井沿上。” “坐”和“落”两个动词各写出了什么？ “坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。 课文理解 2. “青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’ 小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。’”怎样朗读上面的对话？ 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。 课文理解 3. “青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”青蛙的这一问起到什么作用？ 青蛙的这一问，起到引起下文的作用。 课文理解 4. “青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’ ”这句是什么句式？“大话” 是什么意思？ 这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。 课文理解 5. “小鸟也笑了，说：‘朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。’”小鸟为什么这样说？ 这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看个明白。从这句话中，我们还要知道，要想了解实际情况，必须要自己亲身体会一下。 02 课文赏析 核心问题 看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。 《 坐井观天 》 这个故事说明了一个什么道理？ 延伸问题 1. 读一读课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 2. 青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？ 青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。 延伸问题 3. 它们为什么对于天的大小的认识不一样？ 因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。 争 天只有井口那么大 青蛙坐在井里 小鸟落在井沿上 论 坐井观天 天无边无际 比喻眼光狭小，看到的有限 课文结构 课文主旨 看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。 03 课文拓展 国学朗诵 《 观书有感 》 朱熹 (xī) 半亩方塘 (táng) 一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 《 劝学 》 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。