冀教二年级下册下雨啦WORD

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下雨啦 教学目标：‎ 知识与技能：‎ ‎1.会认11个生字，会写8个生字。‎ ‎2.有感情地朗读课文，背诵课文。‎ 过程与方法：‎ 小组讨论 情感、态度与价值观：‎ ‎1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。‎ ‎2.增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。‎ 课前重难点：‎ ‎1.会认11个生字，会写8个生字。‎ ‎2.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。‎ 课前准备：生字卡片、课前搜集资料、课件、录音机 教学过程：‎ 一、交流资料，引入新课 ‎1.师：“同学们，你们喜欢下雨吗？你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎样呀？”（学生根据自己课前搜集的资料回答）‎ ‎2.师：“同学们知道的可真多呀！你们看！”（出示课件1、2自然段）‎ ‎3.师：“原来要下雨了！”（板书题目） ‎ 二、初读课文，整体感知 ‎1.师：“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗？请同学们读课文。不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧！”‎ ‎2.指名读课文，小组内读课文。（发挥学生的评价方式）‎ ‎3.教师检查认字情况。‎ ‎（1）出示词语卡片。‎ 蚂蚁、搬家、喝醉 歪歪斜斜、汇集、‎ 流淌、石阶、柏油、‎ 溜光、凉鞋 ‎（2）指名读词语、小组内读词语、开火车读。‎ ‎（3）全班共同解决不明白的词语。（在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内容理解等）‎ ‎4.师：“看来，同学们的想象力真够丰富的！你你知道课文中谁最快乐吗？”‎ 三、细读课文，读中感悟 ‎1.问：“你觉得谁最快乐？请在小组内说一说吧！其他同学可要认真听和补充呀！”（小组内开始交流）‎ ‎2.集体交流。‎ ‎3.在学生的回答中，教师和学生可以随机问：‎ ‎? 小雨点落在地上，为什么像敲小鼓？‎ ‎? 落在池塘为什么池水笑起朵朵花？‎ ‎? 你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗？‎ ‎? 小雨点为什么汇集成了小溪？什么发生了变化？‎ ‎? 你能用有的……有的……有的说一句话吗？‎ ‎? 你能想象出孩子们在雨中的快乐情景吗？‎ ‎4.指名分自然段朗读课文。‎ ‎5.配乐朗读。‎ ‎6.请会背诵的同学跟着音乐背一背。‎ 四、联系生活，拓展想象 ‎1.师：“孩子们，老师从你们的脸上可以看出你们很高兴！是不是因为学了这篇课文呀？其实，你们的生活也是很丰富的。请你们回想一下，你在雨中看到过什么动人的情景吗？或者你有过在雨中快乐的事吗？”‎ ‎2.小组内说一说。‎ ‎3.学生自由回答。 ‎ 五、记忆字形，指导书写 ‎1.再认生字 上节课我们感悟了课文中的快乐，从中我们还认识了许多生字朋友，现在他们来了，你们想见见它们吗？‎ ‎2.出示要写的字。‎ ‎（学生认读生字。‎ 小组内谈谈怎样记住这几个字。并试着用这几个字组词。）‎ ‎3.指导难写字