部编版二年级上册语文《坐井观天》课件 (11)

部编版二年级上册语文《坐井观天》课件 (11)

坐井观天 寓言 是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。 以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法 ，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性， 但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象， 但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。 坐在井里看天 坐井观天 1、边读边标出自然段。 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍，直到读通为止。 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。 信 xìn 沿 yán 抬 tái 际 jì 蛙 wā 错 cuò 答 dá 还 hái 　 小鸟 井沿 相信 青蛙 无边 无际 口渴 坐井 观天 朋友 喝水 摘苹果 我能组词 信（ ） 言（ ） 沿（ ） 没（ ） 抬（ ） 台（ ） 蛙（ ） 娃（ ） 信心 语言 边沿 没有 抬头 上台 青蛙 娃娃 y á n 青蛙坐在 井里 。小鸟飞来，落在　　上。 井沿　 井 里 井 沿 井 沿 举一反三 碗 沿 河 沿 青蛙坐在 ( ), 小鸟落在 ( ) 。 井里 井沿 举一反三 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 床 碗 锅 窗 默读课文，用“ ——” 划出青蛙的话，用“ ﹏ ” 划出小鸟的话。 蛙：你从哪儿来呀？ 蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，  下来找点水喝。 蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。 鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧 。 你从哪儿来呀？ 我从天上来，飞了 一百多 里，口 渴 了，下来找点水 喝 。 说： “朋友，别 说 大话 了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “大话”是什么意思？ 天不过井口那么大 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大， 不用 飞那么远。 说： “你弄错了。天 无边无际 ，大得很哪！” 小鸟飞过哪些地方，看到过什么？ 大海 草原 森林 沙漠 无边无际， 大得很哪！ 无边无际， 很大很大 。 比一比 细 读课文，找出以下问题： (1) 青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （ 青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来 。） （ 2 ）青蛙认为天有多大？ （ 青蛙认为天只有 井口 那么大。 ） （ 3 ）小鸟认为天有多大？ （ 小鸟认为天无边无际 ，大 得很。 ） （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天） （ 4 ）它们谁说得对？为什么它们会有不同的观点？ 青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？ 分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？ 青蛙笑小鸟（ ） 说大话 小鸟笑青蛙（ ） 坚持错误 朋友，我天天坐在井 里， 一 抬头 就 看见天 ，我 不会 弄错 的 。 他一笑 ，大牙就露出来了 。 一 …… 就 …… ` 朋友，你是 弄错 了。不 信，你跳出井口来看一看吧。 想象： 如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？ ? 青蛙如果跳出井口，它会看到什么 ? 会说些什么 ? 小组合作 , 续编第四次对话 . 青蛙说 : 小鸟说 : 哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。 不用谢！ 我们还是好 朋友呢！ 目光远大，见识广。 目光短浅，见识少。 是指有些人 见识少 ， 看事情简单、片面。 坐井观天： 井底之蛙 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远 。 欲穷千里目 , 更上一层楼！ 四、课堂检测  我能把词语送回家。  保护    爱护     四周    四处  1 、我们要（       ）自己的眼睛。   2 、我们要（        ）小青蛙。  3 、广场（       ），灯火辉煌，美极了。  4 、他（        ）张望，找不到妈妈。