一年级语文上册口语交际小白兔运南瓜教学

一年级语文上册口语交际小白兔运南瓜教学

谈话 导入 你喜欢看童话故事吗？看过哪些童话故事？ 那么，你想自己编童话故事吗？今天，我们就一起来学编一个童话故事吧！ 小白兔运南瓜 整体看图 仔细看每一幅图，再连起来想一想，看看图画描述的是一个什么故事？ ？ 想一想 结合第三幅图想一想，问号处少掉了什么内容？发挥想象，把缺少的画面补起来！ 一幅一幅仔细看图，发挥想象，把几幅图的意思连起来，用几句通顺的话简单地描述一下画面意思。 说一说 我会说 ······ 秋天，小白兔到地里收南瓜，南瓜长得很大，小白兔搬不动。后来，他看到熊猫骑的自行车想到了一个好办法，把南瓜滚回了家。 仔细看图 一幅一幅仔细看图，并且用几句通顺的话一幅一幅描述图意。 看第一幅图 从图上，你看到了什么？ 大问号告诉我们什么？ 说一说 从图上，你看到了什么？ 一块南瓜地 一只小白兔 几个大南瓜 图上画的是什么季节？什么地方？谁在干什么？ 你是从哪儿看出来的？ 大问号告诉我们什么？ 小白兔遇到了什么困难 ? 想一想 小结： 通过看图，你知道了什么？ 时间：秋季 地点：南瓜地里 人物：小白兔 事情：收南瓜 起因：南瓜很大，搬不动 南瓜成熟了 模仿《乌鸦喝水》第一段写一写第一幅图。 写一写 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 《乌鸦喝水》第一段 回忆： 写一写 秋天，南瓜成熟了，小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小白兔搬不动，怎么办呢？ 《乌鸦喝水》的写法 我们学过的每一篇课文，都是我们写作文的范文，我们不仅要学故事，学道理，还要注意学习课文的写法。 写作点拨 看第二幅图 从图上，你看到了什么？ 说一说 从图上，你看到了什么？ 一只熊猫骑着自行车 小白兔在和熊猫打招呼 展开想象的翅膀 ······ 小白兔看到了什么？他想到了什么？ 写一写 模仿《乌鸦喝水》第二段写一写第二幅图。 回忆： 《乌鸦喝水》第二段 乌鸦 看见 旁边有许多小 石子， 想出办法来了 。 看见······想出办法来了 写一写 这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子，想出办法来了。 《乌鸦喝水》的写法 写作点拨 如果想把作文的篇幅写长一些，也可以 把小白兔的心理活动 直接 写出来。 想一想： 小白兔看见车轮子，会想到 什么呢？ 小白兔想： ······ 这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子， 心里想： “ 车轮子是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，不可以滚动吗？ ” 也可以这样写 ······ 看第三幅图 从图上，你看到了什么？ 说一说 从图上，你看到了什么？ 小白兔在滚南瓜 讨论： 小白兔为什么滚南瓜 ？他要把南瓜滚到哪里去？ 小白兔把南瓜竖起来，当做车轮子，往家里滚。 写一写 看第四幅图 从图上，你看到了什么？ 说一说 从图上，你看到了什么？ 一座房子 小白兔和妈妈站在门口 地上放着一个大南瓜 小白兔把南瓜滚回家，妈妈看见了，高兴地竖起大拇指，直夸小白兔是个肯动脑筋的聪明的孩子。 写一写 如果想把作文的篇幅写长一些，也可以把小兔子和妈妈的对话直接写出来。 写作点拨 展开想象的翅膀 ······ 小白兔和妈妈在说什么？ 兔妈妈问······ 小白兔说······ 兔妈妈说······ 小白兔把南瓜滚回家，站在门口大声喊： “ 妈妈，妈妈，我回来了！ ” 妈妈打开门，看见大南瓜，惊奇地问： “ 这么大的南瓜，你是怎么把它搬回家的？ ” 小白兔把搬南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地竖起大拇指，说： “ 你真是个爱动脑筋的好孩子！ ” 发挥想象 写一写 展开想象的翅膀 ······ 编故事 一般地，有几幅图组成的看图写话，写的时候，一幅画可以写一段。 温馨提示： 小白兔运南瓜 范文 1 秋天，南瓜成熟了，小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小白兔搬不动，怎么办呢？ 这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子，想出办法来了。 小白兔把南瓜竖起来，当做车轮子，往家里滚。 小白兔把南瓜滚回家，妈妈看见了，高兴地竖起大拇指，直夸小白兔是个肯动脑筋的聪明的孩子。 小白兔运南瓜 秋天，南瓜成熟了，小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小白兔搬不动，怎么办呢？ 这时，大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子， 心里想： “ 车轮子是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，不可以滚动吗？ ” 小白兔把南瓜竖起来，当做车轮子，往家里滚 小白兔把南瓜滚回家，站在门口大声喊： “ 妈妈，妈妈，我回来了！ ” 妈妈打开门，看见大南瓜，惊奇地问： “ 这么大的南瓜，你是怎么把它搬回家的？ ” 小白兔把搬南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地竖起大拇指，说： “ 你真是个爱动脑筋的好孩子！ ” 范文 2 写童话故事，要展开想象的翅膀，透过画面，进行合理的想象，加入一些画面上看不见的情节，才能把故事编得完整、生动、有趣。 写童话故事的方法 总结