部编人教版一年级语文下册课件-语文园地四

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语文园地 第1课时 第2课时 游戏互动 游戏规则：将食指放在鼻子上， 听到对方说“鼻子鼻子眼睛”时， 立即将食指指向眼睛，以此类推。 鼻子鼻子眼睛 指身体部位的小游戏很好玩， 表示这些身体部位的汉字也很有趣， 这节课我们就先来认识认识表示身 体部位的汉字。 趣味识字 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 小组内合作正确朗读词语，再比 赛正确认读词语。 我们能够正确读出表示身体部位 的词语，那么，有什么好的办法能够 记住它们呢？ 眉毛是生长在眼睛之上的毛发， 所以“眉”的下面是“目”。 “眉”字的识记 “眉”字的字形演变： 人们常常指着自己的鼻子表示 “自己”的意思，所以“鼻”字的 上面是“自己”的“自”。 “鼻”字的识记 提到嘴首先想到的是“口”，然后 是“嘴角”的“角”，再加一个“此”， 就是“嘴”了。 “嘴”字的识记 Ø 表示人体部位的生字中，大多有 “月”字，“脖、肚、腿、脚”是 月字旁，“臂”是月字底，可发现 规律，归类识记，提高识字效率。 “脖、臂”字的识记 Ø 再说说其他身体部位的名称，如眼睛、 脸、腰、手腕、膝盖等。 Ø 发现规律：发现与身体部位有关的汉 字（脸、脖、腿、脚、腰、腕、臂、 膝）有什么共同之处。 小结：与身体部位有关的汉字， 很多都有“月”部，以后我们看到带 “月”的汉字，可以推测这个字与身 体部位有关。 游戏巩固：我来说，你来指。 Ø 说出一个身体部位，指出自己身体 相应的部位。 Ø 一人说，一人指。 读读记记 胆子　粽子　镜子 爸爸　妈妈　哥哥 故事　月亮　时候 自由读词语 你们发现这 几个词在读音方 面有什么特点？ Ø 第一行词语最后一个字都是“子”； Ø 第二行都是人物称呼的叠词；每个 词语的第二个字都读轻声，要读得 短而轻。 根据每一行词语的特点再说几个类 似的词语。 第一行：鼻子、肚子、孩子…… 第二行：姐姐、弟弟、妹妹…… 第三行：事情、喜欢、头发…… 主 主 门 门 书 书 我 我 这4个字都有一个共同的笔画“点”。 笔画“点”在字的正上方或者左上方， 先写点；“点”在字的右上方，后写点。 想一想还有哪些点在正上方、左上 方、右上方的汉字，它们是否遵循这样 的笔顺规则。 头、方、广、文、成 第2课时背诵古诗 背诵学过的古诗，《静夜思》《春晓》 《赠汪伦》。 《静夜思》《赠汪伦》这两首诗的作 者是李白，《春晓》这首诗的作者是孟浩 然，他们都是唐代的大诗人，他们的诗直 到今天还广为流传。今天我们再来学习一 首唐诗。 寻隐者不遇 【唐】贾岛 了解诗意 借助拼音自由朗读古诗，读准字音， 读通诗句。 寻 隐 者 不 遇 到山上去寻找一位隐居的人，但是 没有遇到他。 松 下 问 童 子 ， 言 师 采 药 去 。 只 在 此 山 中 ， 云 深 不 知 处 。 【译文】我在松树 下问一位童子他的师傅 到哪里去了，童子说师 傅采药去了。只知道他 在这山中，但是山高云 多，童子也不知道师父 究竟在哪里。 指导朗读 今天我们一起读一首小诗《妞妞赶 牛》。这首小诗十分有意思，读起来绕 过来绕过去，这样的小诗就叫绕口令。 绕口令是一种民间文字游戏，就是 把声母、韵母或声调相似、容易混淆的 字，组成反复、重叠、绕口的句子，要 求一口气急速念出。 Ø 老师范读，学生认真倾听并交流听后的 感受。 Ø 朗读绕口令，借助拼音读准字音，读通 句子。 Ø 找出这首绕口令中读音比较相似、较为 难读的字词。 妞妞、牛牛 、河边柳、扭头、拗不过·· ·· · · · Ø 这些词语当中只有“柳”读边音，其 余都读鼻音，而且叠词“妞妞”“牛 牛”中的第二个“妞、牛”都要读成 轻声。 Ø 齐读词语。再次轻声练读绕口令。 Ø 按照“妞妞/赶牛/河边走”的节奏练 习朗读。 Ø 通过范读、指名读、竞赛读、拍手打 节奏读等方法，进一步强化绕口令的 朗读，读熟读顺绕口令，并适当加快 语速读。 这节课我们一起来到唐诗的王国， 学习了唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》， 还知道了什么叫绕口令，并且通过自己 的努力把绕口令读得又快又准。课后希 望同学们搜集更多的古诗和绕口令，和 小伙伴们一起读一读。