部编版一年级上册语文《 雪地里的小画家》课件 (36)

部编版一年级上册语文《 雪地里的小画家》课件 (36)

12 雪地里的 小画家 雪地里有哪些小画家？ 小鸡 小狗 小鸭 小马 整体感知 下 雪 啦 ，下 雪 啦！ xià xuě lɑ xià xuě lɑ 读出喜悦、兴奋的语气 课文品读 感叹句 交代天气状况 下雪啦，下雪啦！ 1. 我学会 __________ 啦！ 2. 我____________ __ 啦！ 画画 写完作业 说一说 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。 xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā 一 群 交代写作对象 一群鸡 一群羊 一群人 群 —— 数量多 小 鸡 画 竹 叶 ， xiǎo jī huà zhú yè 这群小画家分别画了些什么？ 小 狗 画 梅 花 ， xiǎo ɡǒu huà méi huā 小 鸭 画 枫 叶 ， xiǎo yā huà fēnɡ yè 小 马 画 月 牙 。 xiǎo mǎ huà yuè yá 连一连 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 拟人 比喻 写出了四种动物脚印的形状特点 他们用什么画画？这真是画吗？ 不 用 颜 料 不 用 笔， bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà 几 步 就 成 一 幅 画 。 用脚 小动物在雪地上活动时留下的脚印 这些小画家都是用脚在雪地上画画，为什么画出的画不一样？ 小鸡的爪子形状像竹叶，小狗的爪子形状像梅花，小鸭的脚趾之间有蹼连着，脚印像枫叶，小马的蹄子呈 U 字形，蹄印像月牙。 pǔ 小鸡画竹叶。 1.______ 画 ______ 。 2. ______画______。 小羊 小猫 梅花 剪刀 说一说 青 蛙 为 什 么 没 参 加？ qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ 他 在 洞 里 睡 着 啦。 （问） （答） 设问 既点明青蛙冬眠的科学知识，又引起读者的思考。 冬眠 在寒冷的冬季，因为食物和水分的缺乏，一些动物卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。在冬眠期间，它们的新陈代谢十分缓慢，即使不吃不喝也能够维持生命。 拓展阅读 雪地里还会来哪些新的“小画家”？他们会画出怎样的作品？ 还有哪些动物没参加？ 雪地里的小画家 画家： 画作： 没参加 冬眠 板书设计 本文以韵文的形式，描写了雪地里 小鸡 、 小狗 、 小鸭 和 小马 分别在雪地上留下了自己的脚印，像一幅美丽的画，以及青蛙没出来的原因，告诉我们四种动物 爪（蹄）子的形状 和 青蛙冬眠 的生活习性。 课文主题 看视频，学知识 点击画面， 播放视频 拓展发散 一、看拼音，写字词。 竹 子 马 儿 几 个 月 牙 不 用 zhú zi mǎ ér jǐ ɡè yuè yá bú yònɡ 课堂练习 注意汉字在田字格中的位置！ 1. 下雪啦（ ）下雪啦（ ） 2. 小鸭画枫叶（ ）小马画月牙（ ） 3. 青蛙为什么没参加（ ）他在洞里睡着啦（ ） 二、选择恰当的标点符号填空。 ， 。 ！ ？ ， ！ ， 。 ？ 。 三、根据课文内容填空。 下雪啦，雪地上来了 _____ 、 _____ 、 ______ 和 ______ 四位小画家，他们分别画了 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。青蛙 ________ ，因为他在 ______ 。 小鸡 小狗 小鸭 小马 没参加 冬眠 竹叶 梅花 枫叶 月牙 朗读指导： 第一句读得大声、响亮，读出欢呼的语气。“啦”字用在句末，加强了感叹语气，读出兴奋激动的感觉。想象下大雪的时候，“小画家们”和我们一样兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的 朗读课文。背诵课文。 课后习题 欢快心情表达出来。注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家们”兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中“睡着啦”要读的轻柔，突出青蛙冬眠时的安静。 背诵指导： 在熟读的基础上，可抓住开头词引导背诵。如：下雪啦 → 小鸡、竹叶 → 小狗、梅花 → 小鸭、枫叶 → 小马、月牙 → 不用颜料 → 青蛙没参加 → 洞里睡着。也可按诗歌的顺序背诵：下雪了 → 来了一群小画家 → 画画 → 青蛙在洞里睡着啦。 雪地里来了哪些小画家？他 们画了什么？ 雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家。小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。 1. 有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 如果青蛙也来画画，他会画什 么呢？ 课外练习 感谢观看 !