人美版美术一上《看谁涂得更好看》版教案

人美版美术一上《看谁涂得更好看》版教案

看谁涂得更好看 教学目标： 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。‎ 教学重难点：‎ ‎　　 1.重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。‎ ‎　　 2.了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。‎ 课业类型：‎ ‎　　绘画 教、学具准备：‎ ‎　　教具：线描范图、绘画材料、教学课件 ‎　　学具：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒 教学过程：‎ 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学，检查学生用具准备情况 二、导入新课 ‎　教师出示一张线描的花朵范图 　1.提出问题：这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢? 　2.结论：花儿的颜色有很多种 ‎　3.教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。‎ 三、讲授新课 ‎　1.教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。‎ ‎　提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？‎ ‎　2.多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。‎ ‎  3.教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。‎ 4.出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。　　 ‎ ‎　5.教师小结：大家一起动脑筋，‎ ‎　‎ 学生观察，发现花儿没有色彩 ‎　学生发言，讨论问题 ‎　学生辨认材料的特征，思考后讨论问题。‎ ‎　学生分组，派代表来说一说两幅图画的区别以及自己喜欢的绘画风格。‎ ‎　‎ 引入情境，创设想象空间。‎ ‎　以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ，鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。‎ ‎　引起学生兴趣，帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。‎ ‎　发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。‎ ‎　尊重学生个体差异，依据学生基 用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。‎ ‎　6.学生绘画，教师巡回辅导。 作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。‎ ‎　7.老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。‎ ‎ 四、课后延伸 ‎　同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。‎ ‎　学生设计绘制自己的作品。‎ ‎　学生自我评价，互相评价，体会集体的温暖。‎ 本能力分层次辅导，培养学生互教互学能力。‎ ‎　培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。‎ ‎　对所学知识起延伸作用。‎ ‎　　‎ 教学反思：‎ 通过学习和讲解，提高了学生的审美情趣，学生非常乐意自由的图画和搭配色彩，但由于学生还太小，所以还需要教师的不断鼓励，使其勇于创新，勇于实践。‎