部编版一年级语文上册-导学案 j、q、x

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文档介绍

部编版一年级语文上册-导学案 j、q、x

j q x 学习内容: 教材第 30-31 页。 学习目标 1.学会j、q、x3 个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.初步掌握ü上两点省写规则。 3.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x 开头的三拼音节。 4.认识 5 个字,会读儿歌。 学习重点: 重点是学会 j、q、x 三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会 j、q、 x 与ü相拼两点省略的规则。 学习难点: 难点是 j、q、x 与ü相拼时,ü上两点省略。 教学准备: 本课生字、词语卡片及课件 课时安排:2 课时 学习过程: 第一课时 一、复习导入 上次课,我们学了 g、k、h(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。) 这次课我们学习 j、q、x。 二、初读课文,学习新知 1.字母 j 的发音 (1)观察图片,上面画着什么呀?一只母鸡,“母鸡”的“鸡”,声母发 j。 (2)教师讲解发音要领:发 j 时,声带不颤动。教师示范读,学生跟读。 (3)学生练习读,相互纠正,教师巡视。 2.声母 j 的书写 (1)哪个小朋友能说说,字母“j”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪 个格? (2)写一写:我们一起来写字母 j。上面是一点,下面象一个勾子。分两 笔写成,先在第一格中间写一个圆点,然后从第二根线起,写竖弯勾,一直写到 第三格。 (3)学生练习写,相互纠正,教师巡视。 3.学习声母 q 的发音 (1)学生观看气球图片,了解“气球”的“气”,声母发 q。 (2)教师讲解发音要领:发 q 时,送出的气流较强。“气球”的“气”,声 母发 q,气球的肚子里有气,发出的声音就大一点。教师示范读,学生跟读。 (3)学生练习读,相互纠正,教师巡视。 4.声母 q 的书写 (1)教师板书,让学生跟着学习 q 的书写顺序。 分两笔写成,先在第二格写半圆,然后写从第二根线起写一竖,把这个圆 给封起来,一直写到第三格。 (2)学生练习写,相互纠正,教师巡视。 5.声母 x 的发音 (1)小朋友,请看图。图上有什么呀?一个西瓜。“西瓜”的“西”,声母 发 x。 (2)教师讲解:发音要领:发 x 时虽有气流冲出,但气流比发 q 时的气流 弱。教师示范读,学生跟读。 (3)学生练习读,相互纠正,教师巡视。 6.字母 x 的书写 (1)我们一起来写字母 x。从第二根线起,先写左斜“/”,一直写到第三 根线,再写右斜“\”,一直写到第三根线。要注意这两根斜线一定要写一样长 短,不能一根长一根短。 (2)学生练习写。 三、趣味操练,巩固新知 1.读一读教材第 31 页的内容。 2.练习书写 j q x。 四、小结。 第二课时 一、创设情境导入 小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园,它一会儿跟 b 捉迷藏,一会儿和 d 比跑步, 玩得可高兴啦!后来,它看见三个新朋友 j q x,小鱼娃忙说:“j q x 三位好朋 友,我们一起做游戏,好吗?”j q x 说:“做游戏当然好,但我们有个条件, 你跟我们在一起,必须摘下帽子。”小鱼娃很想和 j q x 玩,它二话没说,连忙 摘下帽子,拉着 j q x 的手去玩了。听到这里。小朋友,你们发现了什么? 二、学习 j、q、x 与 ia 的三音拼读 (1)出示 j—i—jia q---i--a—qia x x x---i--a—xia (2)学生自由拼读。指名拼读。 三、学习 j、q、x 与ü的拼读 1.课件出示音节:j —ü—j u q —ü—q u x —ü—x u 2.引导小朋友,读一读,拼一拼,看看发现了什么。 3.交流各自的意见。 4.引导学生,揭示规则 (1)j q x 不和 u 相拼。 (2)j q x 与ü相拼时ü上两点要省略。 (3)j q x 与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü,千万不能读成 u。 三、巩固练习 1.指导学生拼读音节: xià qí xǐ yī fú dā jī mù 下棋洗衣服搭积木 先自由读→指名读→同桌互读→齐读。 2.学念儿歌。 (1)尝试念儿歌。 请小朋友自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的? 指名学生认读标红色音节的字。起(qǐ )喜(xǐ)鸡(jī ) 在儿歌中鸡(jī )藏在哪里呢? 教学“鸡”,指名读,齐读。给“鸡”找朋友。 (2)范读儿歌。 (3)连起来读儿歌。 (4)配动作记儿歌。 四、小结。
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