一年级语文上册《比尾巴》教学设计2

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一年级语文上册《比尾巴》教学设计2

一年级语文上册《比尾巴》教学设计 教学目标:‎ ‎ 1.认识12个生字,认识两个偏旁:八字头和提手旁;会写“比”字和竖提1个笔画。‎ ‎ 2.正确、流利地朗读课文,读好问句的语气。‎ ‎ 3.了解一些动物尾巴的特点,激发学生观察其它动物尾巴的兴趣,愿意保护动物。‎ 教学重点:‎ ‎ 认识11个生字,会写“巴”和“把”字,读好文中的六个问句。‎ 教学难点:‎ ‎ 读好文中的六个问句。‎ 教具准备:‎ ‎ 课件、生字卡片、动物图 教学过程:‎ 一、创设情境,趣引课题 ‎1.小朋友们,你们知道吗?森林里的动物非常喜欢聚在一起举行一些有趣的比赛,(出示图片)它们有时比唱歌,有时比跳舞,有时比画画,有时比写字,你们猜猜看,今天,它们准备比什么呢?‎ ‎2.指名回答,(课件出示课题)指导学生读题,注意读好轻声。(指名读,全班齐读)‎ ‎3.这就是我们今天要学的第6课比尾巴。(板书课题)‎ 二、初读课文,趣认生字 ‎ 1.生自由读文,提出要求:读准字音,遇到不认识的字想办法解决。‎ ‎ 2.这篇课文一共有几小节?‎ ‎ 3.识记生字。‎ ‎ (1)开火车认读带拼音生字,随机正音。‎ ‎ (2)齐读带拼音生字。‎ ‎ (3)摘苹果游戏巩固。‎ ‎ (4)齐读词语。‎ 三、观察比较,趣写生字 ‎ 1.出示巴和把,认识提手旁,渗透加偏旁和减偏旁的识字方法。‎ ‎ 2.指导学生观察巴和把在田字格中的占格情况。‎ ‎ 3.学生练习练习书空。‎ ‎ 4.教师板书示范。‎ ‎ 5.学生描红,独立书写。‎ ‎ 6.反馈评改。‎ 四、理解内容,趣读课文 ‎ 1.师范读,生评价。‎ ‎ 2.生练读。‎ ‎ 3.指名看屏幕读,生评价。‎ ‎ 4.解决问题。‎ ‎ (1)哪些动物在尾巴?(随机贴动物图)‎ ‎ (2)比的结果怎么样?(请学生帮忙完成板书)‎ ‎ (3)为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?还可以说一把什么?‎ ‎5.指导朗读问句 ‎ (1)出示一个疑问句:谁的尾巴长?‎ ‎ A认识问号和问句 ‎ B指名读。‎ ‎ C齐读。‎ ‎ (2)课件出示课文中六个疑问句。‎ ‎ A生找自己喜欢的句子练读。‎ ‎ B汇报读。‎ ‎ C齐读。‎ ‎ 6.了解课文结构,趣读课文 ‎ (1)课文的第一节和第二节有什么关系?第三节和第四节呢?‎ ‎ (2)师生一问一答读。‎ ‎ (3)男女生对读。‎ ‎ (4)做动作表演,看图齐背课文。‎ 五、课外拓展,趣味模仿 ‎ 同桌合作编儿歌:比尾巴。(课件出示三种动物)‎ 六、作业:‎ ‎ 回家和爸爸妈妈合作编儿歌。‎
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