人美版美术一上画汽车教学设计1

人美版美术一上画汽车教学设计1

‎《画汽车》教学设计 一、教学内容：‎ 义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》‎ 二、教学目标 ‎1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。‎ ‎2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。‎ ‎3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。‎ 三、教学重难点 不同种类汽车的外形特点及表现 四、教学过程 ‎（一）激趣引入 今天我们在这里上一节美术课，同学们喜欢听动画歌曲吗？下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。‎ 小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声响，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。‎ ‎ 小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，手握方向盘，心向红太阳，一路歌声一路笑，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。‎ ‎ 小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声唱，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。 ‎ 同学们在歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见 过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来画汽车。‎ ‎（出示课题）‎ ‎（首先采用多媒体课件，以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。）‎ ‎（二）观察探究（看汽车、赏汽车）‎ ‎1、我们先来看教材，看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实生活中的，哪些是画的作品。‎ ‎2、汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车和特种车。我们先来观察一下这些车。‎ ‎（1） 请你说说这是什么车？它有什么本领？‎ ‎（2） 观察这辆车的外型特点，用手模拟。‎ ‎3、刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形，你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗？老师带你们去观察奇怪的汽车。‎ ‎（注意车的外形特点，播放课件）‎ ‎（三）绘画创作（画汽车）‎ ‎1、欣赏完漂亮的汽车，你们一定想画了，说说你想画一辆什么样的车？‎ ‎2、下面就来表现你心中的小汽车，拿出你喜欢的画笔准备画汽车。‎ ‎3、教师板前画背景（城市道路背景）‎ ‎（四）展示作品 ‎1、作品完成后同桌评价欣赏、完善。‎ ‎2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏（先说画的是什么车，外形特点，功能，进行互评说说好在哪里。‎ ‎3、谁愿意把自己的车开到前面的公路上来，学生粘贴，教师随机讲解一些交通常识。‎ ‎4、说说你的车想去哪里，干什么。‎ ‎（教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样，更要看学生学习的态度、参与意识，创新意识的发挥，对学习美术情感态度是不是进入了最佳状态，以激励为重点。）‎ ‎（五）放飞理想（开汽车）‎ 看来大家很有理想，有爱心，下面老师就帮大家实现这个愿望，放飞理想，让同学当一次小司机，开着自己心爱的小汽车，老师带你们就祖国各地游一游好吗？‎ 下面的同学拿着自己的作品，伴着音乐和歌声，带着我们的理想出发吧。系好安全带，把好方向盘，起动了，师生同唱。‎ ‎（播放课件）‎ 马友营车站到了，请暂时休息一下，停车。‎ 今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车，高兴吗？愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。‎ ‎（这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，让学生在充分展示作品的基础上，放飞理想，放飞激情，我设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上，说说自己的愿望与理想，在音乐声中实现愿望与理想。）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《画汽车》教学设计 ‎2010—2011‎ 白丽萍 马友营中心小学