部编版一年级上册语文汉语拼音《 g k h》教案 (12)

部编版一年级上册语文汉语拼音《 g k h》教案 (12)

威宁县秀水镇小学 一 年级 语文 科 上 册导学案 ‎（第 1 课时 共 1 课时）‎ 执教人 ‎ ‎ 课题 ɡ k h 课类 ‎ ‎ 主备人 舒浩 ‎ 审定人 ‎ ‎ 授课时间 ‎ 年 月 日 教学目标 ‎1、自学目标（基础知识）：学会四个声母ɡ k h,能够读准音，认清形，能练习用"ɡ k h"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。‎ ‎2、合作目标（重点知识）：初步掌握三拼连读的拼音方法。‎ ‎3、探究目标（难点知识）：认识5个生字（花、哥、弟、个、画），会读儿歌。‎ ‎4、情感态度价值观 ：汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼音读物、还能帮助我们电脑打字，是我们学习的好帮手。‎ 主要方法 自主探究、合作交流。‎ 教师主导步骤（要点问题化）‎ 学生学习步骤化（求解活动化）‎ 时间 教学 组织 将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。‎ ‎4‎ ‎|‎ ‎5‎ 展示目标 1、 会读g、k、h；‎ 2、 会写g、k、h。‎ 认真看老师展示图片，认真思考。‎ ‎2‎ ‎|‎ ‎3‎ 导学达标 ‎（一）识记（小组合作探究）‎ 音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。‎ ‎ ‎ 形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？‎ ‎ ‎ 写：①观察g、k、h的位置；‎ ‎②识记笔顺跟着书空；‎ ‎③先描写再独立写。‎ ‎（二）我会三拼连读的拼音方法读音节 ‎ ‎ ‎ ‎ 四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。‎ ‎1.看图片，看老师都展示了什么。‎ ‎2、同桌合作字母。（互读）‎ ‎3、指名读拼音，学生评议，正音 ‎4、跟同学交流：你有什么方法记字？‎ ‎17‎ ‎|‎ ‎20‎ 检测矫正 我收获了： ‎ 看谁连的准，连得快。‎ ‎8‎ 总结提升 我来闯关：‎ 看图说话 ‎7‎ 布置作业 读写拼音字母，写生字，预习下一课。‎ 自主完成 ‎2‎ 1、 自主学习打基础（训练检测题）‎ 2、 合作交流抓重点（训练检测题）‎ 3、 小组探究破难点（训练检测题）‎ 课后反思：‎