部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (11)

部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (11)

呢 板书课题，齐读 曹 冲 称 象 zhù chènɡ ɡǎn cáo chēnɡ 柱 子 秤 杆 曹 操 称 象 yuán yì lùn xiàn zhǐ 官 员 议 论 画 线 停止 zhònɡ liànɡ kǎn ɡēn 重 量 砍 树 一 根 柱 子 秤 杆 曹 操 称 象 官 员 议 论 画 线 停止 重 量 砍树 一根 阅读提示 请用自己喜欢的方式朗读课文，并思考下面的问题： 1 、这篇课文讲了一个什么故事？ 2 、这个故事发生在什么时候？有哪些人物？他们去看什么？ 在小组内和同学交流你的收获。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 4. 曹冲称象 时间 人物 事件 曹操 : 古代三国时期的一个著名人物 , 相当于当时魏国的皇帝。 曹冲：曹操认为最聪明的儿子，可惜 13 岁就去世了。 大象 又 高 又 大，身子像一堵 墙 ，腿像四根 柱子 。官员们一边看一边议论：“这么 大 的象，到底有多 重 呢？ 大象的耳朵 像 ____ 大象的 鼻子像 ____ 大象的 尾巴像 ____ 像 …… （比喻句） 曹操听了 直 摇头。 说 ：“ 有了大秤也不行啊 ，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ ” 曹操问 ：“ 谁有办法把这头大象称一称？ ” 说 ：“ 得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 ” 有的 有的 有的 ...... 有的 ...... 下课了，同学们有的 ( ), 有的 ( ) 。 曹操对官员们的方法满意吗 ? 从哪句话可以看出来 ? 曹操听了直摇头。 （请同学们用开火车的方式读一读，我的火车谁来开）课文中有两个词（点一下出三个）谁 能用这个词造个句子？（指名答 2 ）还有一个（点）是什么意思？（点，齐读）（点，读问 题，指名答，点，齐读）那么曹冲的办法是什么？（点）我们看第四段。（身坐正） 曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来 , 说 : “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 找出 称大象的过程 中 ，表示 人 的动作的 词 : 先 …… 然后 …… 再 …… 最后 …… 曹冲称大象的方法： 如果称出 所有 石头 的重量 一共是 4500 斤，那么大象 有 多重？ 大象的重量 ＝ 石头的重量 为什么要这样做呢？ 大象的重量不能直接用秤称，而一块一块的石头的重量可以用秤称。 曹冲称象的方法好不好 ？ 这说明曹冲是一个什么样的人？ 认真观察、乐于动脑的聪明的人 用一句话夸一夸曹冲： 曹冲，你真是一个（ ）的人！ 我们遇到问题时也要（） 我们也要做一个什么样的人？ （ ）赶象上船；（ ）在船舷上做记号；（ ）把大象赶上岸，往船上装石头， （ ）称石头的重量。 先 然后 再 最后 先 然后 再 最后 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 曹操对曹冲称象的办法满意吗？ 从课文中哪句话看出来？ 照样子写句子： 例：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。 —————— 像 ————————. 考 考 你 （ ）称石头的重量。 （ ）在船舷上做记号。 （ ）赶象上船。 （ ）把大象赶上岸，往船上装石头。 给下面一段话填上正确的序号。 1 2 3 4 课后延伸 课后同学们把这个故事讲给爸爸妈妈听， 好不好？