人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (1)

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人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (1)

第 1 页 共 4 页 影子的游戏 教学目标: 1.通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2.通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3.在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4.培养学生的观察力以及爱国主义情感。 教学重点: 1.了解中国的皮影戏。 2.寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3.描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备: 1.收集剪影作品。 2.在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下,在太阳光的照射下产生变化无穷的影 子造型)。 3.收集马蒂斯的剪纸作品。 4.浏览中国皮影网。 课时安排: 2 课时 教学过程: 第一课时 一、导入 大家肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗 蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片,同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给 它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那同 学们知道有关皮影戏的哪些知识呢? 二、讲授新课介绍皮影 第 2 页 共 4 页 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮 影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿 堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏 剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘 而成的皮制品,故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演 精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国 内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱 腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近 代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德 到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后, 毛泽东、周恩来等国家领导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而,皮影戏艺 术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是 属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格,在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮 影戏的幕影表现形式,采取了抽象与写实相结合的手法,对人物及场面景物进行了大胆 的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象,夸张 而幽默。或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅,着色之艳丽,通体透剔和 四肢灵活的工艺制作效果,着实能使人赏心悦目,爱不释手。皮影人制品(简称影人) 不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱乐,还可以置于窗前或白墙 之上,作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具有艺术欣赏性 又有收藏价值,所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国 皮影。在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,同学们已经了解了皮影的原理, 那我们同学们是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如:在太阳光下, 观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,(师在投影仪的光 照中用手做出各种动物的形状)。 同学们也可以自己来试着做一做各种造型,感兴趣的同学可以描画下来。并思考在 不同光线下影子的不同变化。 第 3 页 共 4 页 三、布置作业 寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作。 第二课时 一、导入 上节课我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们 如果还有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发 展的年代,同学们们可以利用电脑查找我们需要的各种知识,真是又快捷,又省时间。 不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师。 二、讲授新课 今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。 (一)欣赏他那独具风格的剪纸作品 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感 受到他对生命充满乐观的精神。 本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。 剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力 的工作,像画素描或剪纸,才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单, 变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合 曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。 他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一 只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下,出现了很多意想不到的独特效果,请同学们把你观察到的奇 妙景象和其他同学们交流一下,老师看看谁最勇敢? (二)发展阶段 1.再现影子——可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子。 2.再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外 形结构与影子之间的关系。 第 4 页 共 4 页 3.创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。 4.美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画。 (三)欣赏书中图例,并谈谈感受。 三、学生作画 1.画有趣的影子 作业要求:(1)合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 (2)描画的影子清晰,造型基本准确。 (2)在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。 2.学生作画,教师巡回辅导。 四、讲评 学生自评,教师评价。 五、小结 每个同学们画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想, 爱动脑筋的好孩子。 六、课后拓展 1.向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。 2.试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
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