称象终PPT-(1)

称象终PPT-(1)

称象 别人送给曹操一头大（ ）。 像 象 xi ànɡ xi ànɡ 闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。 象 像 象 杆 秤 倒 艘 微 止 沉 柱 议 官 挂 气 球 称 腿 官 称 艘 微 腿 止 柱 沉 象 议 秤 我们来开火车啦 ! 称象 柱子 议论 秤杆 一艘 官员们 下沉 微笑 船舷 （ xi á n ） 得 ( d ě i ) 造一杆 ( ɡǎ n ) 大秤 读一读 称象 官员 大腿 柱子 停止 议论 倒水 下沉 微笑 一杆秤 一艘船 这篇课文讲了一个什么故事？ 古时候有个 大官，叫曹操。 别人送他一头 大象， 他很高 兴 ，带着儿子 和官员们一同 去看。 大象 又高又大 ，身子像 一堵墙 ，腿像 四根柱子 。 官员们一边看一边议论：“象 这么大 ， 到底 有 多重呢 ？” 这头象 又高又大 ，身子像堵墙，腿像四根柱子。 身子像堵墙 腿 像 四根柱子 我会读 称 象 官员 柱子 议论 一 杆 秤 下沉 微笑 一艘 为止 腿 倒 官员们 看 议论：这么大的象，到底有多重呢？ 一边 一边 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们 一边 看 一边 议论：“象这么大，到底有多重呢？” 一边 …… 一边 …… 官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。 说一说 自学提示： 1 、读：自读课文第三自然段 2 、勾：用波浪线勾出官员们提出的办法 3 、读：勾完以后用自己喜欢的方式再读一读 秤杆 有人说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。” 可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” zǎi 宰 ɡē 割 又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。 曹操问：“ 谁有办法把这头大象称一称 ？”有的说：“ 得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 ”有的说：“ 有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ ”也有的说：“ 办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。 ”曹操听了直摇头。 曹操听了 直 摇头，说： 1 、自读课文第四自然段 2 、用直线勾出曹冲想出的办法 3 、思考：曹冲称象分为几步完成？ 4 、小组内的同学互相交流 小组合作学习 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” “我有个办法。 先 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再 把大象赶上岸，往船上装石头。 等 船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 首先 , __ __ ； 然后 ， __ __ ； 再 _ _ __ ； 最后 ， _ _ _ 。 _ 首先 ， 把大象赶到一艘大船上， 看船身沉下多少 然后 ， 沿着水面，在船舷上画一条线 再 把大象赶上岸， 往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方 最后 ， 称出每块石头的重量 = 把曹冲称象的过程说给同桌听一听 首先， ______ ； 然后， ______ ； 再 ______ ； 最后， ______ ； 曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的办法去做， 果然 称出了大象的重量。 把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上 ( ），等船下沉到画线的地方。然后，（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有重。 赶 到 沿 着 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 曹冲为什么能想出 科学的称象方法？ 因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考，并从官员们的议论中得到启发。 听到称大象的方法，曹冲想： 听到宰大象的方法，曹冲想： ( 用船当大秤 ) ( 用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 如果我是曹冲，还会想 : ( ) 我们要向曹冲学习什么呢 ? 善于观察，勤于动脑 我长大了，要做一个 ——————— ————————————— 的人。 女 再 象 z ài z ài x iàng 再见、再次、再三 大象、象牙、象鼻 女 像 做 x iàng 好像、不像、画像 zu ò 做事、做工、做作业、做完 女 点 照 di ăn zh ào 雨点、点头、指点、一点 照明、光照、照看、照顾 称 chēng chèn 杆 gān gǎn 倒 dǎo d à o 称赞 对称 旗杆 笔杆 倒霉 倒水 多音字