冀教一年级上册菜地的歌ɑnɡenɡinɡonɡ设计

冀教一年级上册菜地的歌ɑnɡenɡinɡonɡ设计

‎15 菜地的歌 教　　材：冀教版小学语文一年级上册 单　　元：认字与学拼音 板　　块：教学设计 教材分析：‎ 儿歌是以农家菜地里的常见蔬菜为内容编写的。有的是抓住蔬菜的外形特点来打比方，有的是抓住生长特点来做说明，很有情趣。儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母，绿色的是本课要学的整体认读音节。‎ 教学目标：‎ 知识与技能：‎ ‎1. 学习韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，掌握其字形、读音及写法；能准确认读 其四声。‎ ‎2. 学会整体认读音节yinɡ，掌握其字形、读音及写法。‎ ‎3. 阅读儿歌，认识“青、黄、瓜、灯、笼”五个字。‎ ‎4．继续学习声母与韵母的拼读。‎ 过程与方法：‎ ‎1. 通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。‎ ‎2. 通过观察、学习，能在四线三格里正确书写韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。‎ ‎3. 通过练读，能正确认读五个字。‎ ‎4. 通过练习，掌握声母与韵母的拼读。‎ 情感、态度与价值观：‎ 明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。‎ 重难点分析：‎ ‎1. 学习复韵母和整体认读音节，认清字形，读准字音并能正确书写。‎ ‎2. 掌握复韵母的发音方法。‎ 课前准备： ‎ 课件、拼音卡片、课文插图。‎ 教学过程与设计说明：‎ 教学过程 设计说明 第一课时 一 、复习导入 二 、学儿歌 ‎ 出示儿歌（课件展示）。‎ ‎  1. 学生尝试自己读。‎ ‎  2. 把自己认识的字读给大家听。‎ ‎3. 把生字在儿歌中圈出来。‎ ‎4. 教师范读，学生练读。‎ ‎5. 把生字送回儿歌中。‎ ‎6. 检查学生认读情况，师生共评。三、认读复韵母 ‎1. 找出儿歌的拼音中带有ɑnɡ、‎ enɡ、inɡ、onɡ的音节。‎ ‎2. 认读生字，体会复韵母的发音方法。    3. 图文结合，认读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。（课件展示）‎ ‎（1）ɑnɡ、enɡ、inɡ和ɑn、en、in比较记忆，区别发音。（随机渗透后鼻韵母和前鼻韵母相关知识）‎ ‎（2）inɡ和yinɡ比较记忆，区别发音。‎ ‎4. 教师范读。（重点指导发音方法）‎ ‎5. 学生练读。（采取多种形式练读，巩固发音。）‎ ‎6. 读带声调的复韵母。‎ 四、书写复韵母    1. 记忆字形。‎ ‎（1）说说自己准备怎样记忆字形，比一比谁说得最好。‎ ‎（2）小组合作编儿歌，记忆字形。‎ ‎2. 学写复韵母。‎ ‎（1）观察ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 在 利用多种形式练读，激发学习兴趣。‎ 使学生逐步养成自学的习惯，并享受到学习成功的快乐，保护学生独立识字的积极性。‎ 教给学生评价方法，使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。‎ 遵循儿童的认知规律，借助形象的图片，采用多种学习形式，激发学生的 学习兴趣。‎ 尊重学生的个性，培养学生探究发现的意识，同时树立小组合作的意识。趣味横生的儿歌给拼音教学注入了活力。‎ 四线三格中的位置。‎ ‎（2）教师范写（引导学生观察笔顺）。‎ ‎（3）学生练写。‎ 教师巡视指导，纠正双姿。‎ 第二课时 一、导入 1. ‎ 1. 复习ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的读音及其四声。‎ 2. ‎ 2. 借助音节练读发音。‎ 二、学习拼读 ‎ 1．出示图片，进行拼读练习。（课件展示）‎ ‎ 2．检查学生拼读情况。‎ ‎ 教师适时指导、纠正。‎ ‎ 3．拼读游戏。‎ ‎ 分小组以游戏的形式练习拼读。‎ 巩固发音方法，体会声母与韵母拼读技巧。‎ 用直观的形象来传达抽象的意义，更容易给一年级的学生留下深刻的印象。‎ 采用做游戏的形式，在动口、动手、动脑的活动中，以趣激趣，唤起学生的求知欲。‎