人教部编版语文小学一年级下册(教学反思参考2)12 古诗二首

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人教部编版语文小学一年级下册(教学反思参考2)12 古诗二首

《古诗二首》教学反思 《语文课程标准》强调在小学各学段要重视学生的朗读,加强对阅读方法 的指导,让学生逐步学会读书。在充分挖掘想象力的情况下,让学生根据简单 而生动的画面,配上音乐,多种形式地朗读,这样,学生对诗句的理解更透彻。 在教学中借助影视资源,紧紧抓住“偷采”“不解”“藏踪迹”“惜”“早” “立”等学生难以体会的字、词展开阅读活动,引导学生找出自己感受最深的 地方反复朗读,悟出作者的情。 在朗读的过程中指导学生进行自我评价、互相评价,使朗读层层深入,在 评价中适时借助影视资源理解诗句,体会情感,升华情感。在想象中朗读,让 学生运用形象思维,品味语言文字,启发想象,在学生想象出现困难时,借助 影视资源,让学生感悟课文情感,达到情感的升华,体会作者所要表达的内在 思想感情。
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