一年级看图写话图片

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一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 看图写话：‎ ‎　　 　　‎ 24‎ 一年级看图写话图片及范文：植树 ‎　　要求： 　　请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。‎ 看图说话引导过程：‎ 24‎ 问题设置一：上学的路上，明明一边（　　），一边（　　） 　　问题设置二：这时，一位小弟弟（　　），只见他（　　）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 　　问题设置三：阿姨看到了（　　）安慰着（　　） 　　问题设置四：‎ 24‎ 还未走远的明明（　　）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 　　问题设置五：垃圾桶仿佛在说（　　） 　　‎ ‎　看图说话引导过程：‎ 24‎ ‎　　问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 　　提供形容树木茂密的词语： 　　密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 　　提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 ‎ 24‎ ‎　　问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 　　提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 　　问题设置五：结果怎么样？ 　　问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 　　口语交际连贯训练： 　　将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 　‎ ‎　看图说话引导过程：‎ 24‎ 问题设置一：一天小明（　　）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以 　　问题设置二：回到家里，耳边传来了（　　） 　　问题设置三：小明一点也不在乎他（　　）提供青蛙一年捉害虫相关数据： 　　一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 　　问题设置四：小明惭愧（　　）他来到池塘边（　　）提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（　　） 　　‎ ‎　　‎ 24‎ ‎　　‎ 问题设置一：这是什么季节？什么地方？ 　　问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 　　提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（　　），有的（　　），还有的（　　）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 　　问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 　　问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（　　） 　　例文： ‎ 24‎ ‎ 　　‎ ‎　　问题设置一： 　　今天是植树节，天气怎么样？ ‎ 24‎ ‎ 　　提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二： 　　我是怎么植树的？先（　　）接着（　　）然后（　　）最后（　　） 　　问题设置三： 　　看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（　　） 　　问题设置四： 　　这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 　　口语交际整合训练，从说转化到写，多指导； 　　‎ 24‎ 问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（     ），一会儿（  ），一会儿又是（   ）‎ 问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（                  ）‎ ‎  指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；‎ ‎  提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（          ）‎ ‎  提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四：来到厨房，我先（　　），接着（　　），然后（   ），最后（　　　）‎ 问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（          ）‎ 24‎ 问题设置一：谁在什么地方干什么?‎ 问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（      ），我（      ）‎ ‎    提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦 问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（    ）‎ 问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（   ），一边（    ）‎ 问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（      ）‎ 问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（       ）‎ 24‎ 问题设置一：‎ ‎  拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（ ），有的（  ），还有的（  ） ‎ 问题设置二：‎ ‎  只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（                 ）‎ 24‎ 问题设置三：‎ ‎  你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（  ），有的（   ）还有的（    ）‎ ‎  引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；‎ 问题设置四：‎ ‎  围观的我们（                      ）‎ ‎  引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；‎ 问题设置五：‎ ‎  比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家（                ）‎ ‎  提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置六：‎ ‎ 天空中飞翔的小鸟仿佛在说（                        ）‎ 24‎ 问题设置一：‎ ‎  小白兔在哪里干什么?‎ 问题设置二：‎ ‎  忽然，天空（                     ）‎ ‎  提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻 问题设置三：‎ ‎  小白兔（                   ）‎ ‎  提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转 问题设置四：‎ ‎  这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）‎ 问题设置五：‎ ‎  回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（            ）‎ 整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；‎ 24‎ 24‎ 问题设置一： 　　走在放学回家的路上，忽然我看到（　　），只见他（　　）具体写一写累的样子； 　　提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 　　问题设置二： 　　看到这情景，我（　　） 　　提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞 　　问题设置三： 　　叔叔转过头来大声说道（　　） 　　问题设置四： 　　胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（　　） 　　‎ 24‎ 问题设置一：下课了，小朋友(               )跑出教室。‎ ‎    提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂 问题设置二：操场上，顿时（               ）‎ ‎    提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬 问题设置三：有的小朋友（   ），有的小朋友（    ），还有的小朋友（       ）‎ 问题设置四：你看，花花（           ）‎ ‎    想象一下，老师和花花之间在交流些什么？‎ 24‎ 问题设置五：课间活动真是（              ）！‎ 请你看图，发挥想象写几句话。‎ ‎　‎ 24‎ 看图写话：‎ ‎　　‎ 24‎ ‎　看图写话：‎ ‎　　‎ ‎　看图写话：‎ 24‎ ‎　　‎ 仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这件事情写下来吧 24‎ ‎　　‎ 24‎ 年级看图写话练习题：赛跑 ‎　　小作家们，创作比赛马上开始了，老师给你们提个建议，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么;然后说一说;再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈，祝你们成功!‎ 一年级看图写话练习题：小兔、小猴和小鸭 ‎ ‎ ‎ ‎ 24‎