二年级上册语文教案-语文园地二（人教部编版）

二年级上册语文教案-语文园地二（人教部编版）

1 人教部编版二年级语文上册“语文园地二”教学设计及课后反思 教学目标： 　　1、熟练使用部首查字法查字典，学习 7 个生字，养成独立识字 的好习惯。 2、从查字典的过程中，体会查字典的乐趣。 3、学习“日积月累”。 正确、流利地朗读《十二月花名歌》，了解各月份盛开的是什么 花。 教学重点： 　　熟练使用部首查字法学习 7 个生字。2、学习“日积月累”朗读 《十二月花名歌》，了解各月份盛开的是什么花。 教学难点：培养动手查字典，掌握部首查字法。 教学时间：2 课时 教学过程： 　　一、谜语激趣，新课引入 师：同学们，上课前，我们先热身，猜猜谜语，看看哪个同学反 应快，老师奖朵小红花给他。教师用多媒体课件展示谜语：老师不说 话，肚里学问大。有字不认识，可以请教他。（谜底：字典） 学生思考问题，并举手回答。 师：我们今天要学习的是怎么利用生字的部首来查字典。 二、熟悉查法，回顾旧知 1、师：现在，我们先看看多媒体课件上显示的这段有拼音的小 故事，有不理解的字大家可以查字典，等会儿和大家分享一下你查字 典的方法。 2、学生分享查字典的方法，教师进行总结。 师：（去掉拼音）大部分学生都是采用音序查字法，但是这是你 知道所要查的字怎么读的前提下才能使用的，现在这段文字里面有很 多字我们不认识，就不能用音序查字法，所以我们要学另外一种方法 ——部首查字法。 二、学习部首查字法 1、学生自主读儿歌，并在书本上画出不认识的字词。 2、教师举例讲解部首查字法。（教师用多媒体课件展示“孤” 字） 2 3、师：大家观察一下，说说“孤”的部首是什么，部首总共有 多少画。 生：部首是“犭”，总共有 3 画。 4、教师借助《新华字典》讲解用部首查字法查字典的步骤： （1）首先要知道部首是什么，部首有多少画。现在要查的“犭” 有 3 画。 （2）然后找到字典《部首目录》里面的 3 画，再从“3 画”中 找到部首“犭”确定部首“犭”在检字表中所在的页码。 （3）数一下“狐”字除去部首“犭”还剩下多少画，然后翻到 部首“犭”所在的页码，找到“狐”字和其所在的页码。 （4）根据页码，在字典中就可以找到“狐”字了。 三、练习部首查字法 1、教师组织学生再次读儿歌，遇到不认识的字，学生借助字典 查询，看谁最先完成任务。 2、学生汇报查询结果，教师给予一定的奖励。 3、教师分发学习卡，学生比一比，查一查下列生字，看看哪个 小组完成得又快又好，最先查完的会有奖励。 4、学生说一说音序查字法和部首查字法的差别。 四、识记部首查字法口诀 路遇生字莫着急，字典老师来相助。 先找部首数几画，《部首目录》找页码。 除去部首剩计划，认真查找定生字。 找到页码开心笑，翻到生字笑哈哈。 第二课时 一、回顾旧知，动手查一查 1、学生用部首查字法，查一查句子中不认识的字。 教师用多媒体课件展示句子：一畦春韭绿，十里稻花香。 2、学生展示查字典的成果。 二、学习“日积月累” 1、教师用多媒体课件展示山水图。学生读一读“有山皆图画， 无水不文章，说一说对这句话的理解。 2、学生结合图文，交流汇报，教师总结：这句话是形容山光水 3 色非常美丽。 3、教师指名朗读第二句：“畦春韭绿，十里稻花香”（用多媒 体课件展示春景图） 4、教师解释句子。 5、学生齐读第三句：忠厚传家久，诗书继世长。 6、教师讲解句子：忠厚、厚道的家庭，能够长久的绵延下去； 认真读书，学习前人优秀的品质，可以使家族长久地发展下去。 7、学生“开火车”朗读句子，注意句子，争取熟读成诵。 三、学习“我爱阅读” 1、教师用多媒体课件展示花的图片，请学生回答这是什么花， 讨论一下这些花开在几月。（图片展示：山茶花、桃花、荷花、桂花） 2、学生分小组讨论，并回答。 3、教师组织学生自主读课文，要求学生读准字音，把握诗歌节 奏。 4、小组“开火车”读课文，熟悉课文内容。 5、教师根据课文内容，逐一展示各月份的花的图片，引导学生 理解生字、生词。 6、教师引读，如：教师读“正月”，学生读“山茶满盆开”。 7、学生从诗歌中找出喜欢的词语或句子，抄一抄，记一记。 四、我会画 学生从《十二月花名歌》中选取一种喜欢的花，画一幅画，课后 与小组成员分享。 五、课后拓展 学生查一查其他花在什么月分开。 教学反思： 此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一 步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或 三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。 但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左 右结构的字；第三组是品字结构的字。教学中教师要有意识地引导学 生自主发现，在探究和发现中学会学习，体会发现的快乐，激发学生 主动识字的兴趣。 这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内 4 容。其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在 已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字 的读音相同或相近，但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规 律，自主识字。 “读读记记”重在积累词语，要让学生在反复朗读的基础上自主 感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。“读读背背”重在体会谚 语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教 育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来 温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。 本次口语交际是围绕本组“关 爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实 际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展 开与深入。而此次展示台包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。 重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能 力。 “故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时 可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动 前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些 雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助 人的事，做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法” 和“音序查字法”的练习。