一年级上册数学教案 9加几 北京版 (4)

一年级上册数学教案 9加几 北京版 (4)

‎9加几 学科：‎ 数学 年级：‎ 一年级 教学目标 1. 能在教师创设的问题情境当中进行思考,通过活动初步感悟“凑十法”这算理,懂得解决问题要借助相关的工具，如小棒、小圆片等，；‎ 2. 体会将自己解决“文文一共有几颗星星？”这个问题的方法向他人表达的过程，知道解决数学问题的方法不止一种，乐于主动思考、聆听他人的想法，会计算9加几这一类的算式；om 3. 激发学生对数学学习的兴趣，体会数学与生活的联系。‎ 重难点 初步感悟“凑十法”这一算理，体会见到9加几的算式时，想到要凑成一个十； 能将自己的想法表达出来，体会“说数学”。‎ 教学准备 ppt课件、算式磁贴、铅笔、学具筐（实物图、小棒、点子图、白纸）‎ 教学过程 教师活动 学生活动 一、 课前热身，复习数的分与合 1. 接龙游戏，复习旧知 教师：在上课之前我们先来玩一个接龙游戏，那现在开始!‎ ‎4和6可以组成“10”，‎ ‎10可以分成5和“5”，‎ ‎5和2可以组成“7”‎ ‎7和3可以组成“10” ‎ ‎10可以分成1和“9”，‎ ‎9和1可以组成“10”，‎ 1. 链接新内容 教师：你们真厉害，那我这还有口算题,敢挑战吗?（出示口算题）‎ ‎9+1= 7+3= 6+4= ‎ ‎9+1+3= 7+3+4= 6+4+2= ‎ ‎ 8+2+4= 3+5+5= ‎ ‎ 教师：你们口算做的真好！‎ 二、创设情景，提出问题，探究解决方法 1. 创设情景，激发兴趣 教师：我的小侄女文文也和你们一样表现特别好，所以得到了很多小星星。你们看，这她得到了这么多黄星星，还有这么多蓝星星。得到了这些星星，她心里又有了一个疑问，你们猜她的疑问是什么？‎ 教师；其实文文最想问的问题是，她现在一共有几颗星星了？‎ 2. 探究解决方法，用多种方法解决 教师：你们都能帮她解决啊？别着急，既然要帮她解决，那你们就不仅要告诉她答案，还得讲明白你是怎么知道答案的！现在请你想想办法，怎么能给她讲明白呢？可以用学具筐里的小学具。‎ 学生猜文文可能提什么数学问题 ‎（给学生自己操作的时间，想办法）‎ 1. 以解决问题为契机，初步引入“凑十法”‎ 学生利用学具当小老师表达自己算出答案的过程，不论是用什么样的学具都是可以的。‎ （1） 根据学生自己尝试的过程，请使用数数的方法的学生进行汇报。引导学生体会从9开始接着数会更快。‎ （2） 请使用小棒的学生进行展示。通过学生摆小棒，引导学生体会把4个那一堆里的1个拿出来放到9个的这一堆里，并用皮筋捆起来。体会凑成十个就捆梱。‎ 教师提问为什么要拿出一根，为什么要把十根捆成一个梱。‎ 教师：你们看，这种方法多好呀！我们一起来看着大屏幕说说这种方法！‎ 教师：你们学会这种方法了吗？想不想自己也试试？请你也用小棒边摆边说一说。‎ 教师：那跟着我一起来摆一摆，说一说。（教师投影展示）‎ （3） 找用点子图的学生展示用点子图的算法。提问学生为什么要拿出一个1放到格子里。‎ （4） 请使用实物图的学生进行展示。教师在过程当中，引导学生在用实物图时，说出要把十个圈在一个圈里。‎ 教师：你为什么要在这画一个圈呢？‎ （5） 没有小棒你还能给文文讲明白吗？学生还有可能用列式计算的方式，列“9+1=10，10+3=13”的算式，这也是一种方法。‎ 学生自己操作,想自己的方法 ‎ ‎ 教师：你们看看他的这种方法呢？‎ 学生只要能通过自己的思考将这一过程表达出来就达到了学习目标。‎ 1. 总结方法，找共同点 （1） 总结方法 教师：你们真爱动脑筋，想到了这么多好办法！我把它们都列在这里了，快来一起看看。它们有什么共同点?‎ ‎（教师用ppt出示上述几种方式，一边看一边引导学生说，提示学生找到：我们选的学具不一样，但我们都是为了把9凑成十，就从4里拿出了一个1给9，凑成了一个十。）‎ （2） 通过枝形图回忆“凑十”的过程 那这种方法你们学会了吗？我们还可以画这样的图来表示这种方法！（用ppt展示枝形图，体会这一个过程。）真棒,你们都跟上了! ‎ 三、巩固“凑十法”，提示课外延伸 1. 看图解决问题,巩固算法 教师：这回你们不仅解决了文文的大难题，还学到了一个新方法。现在，打开书第84页完成第1题的两小题。（教师巡视,订正）‎ 教师：你们都做对了，谁能借助图给大家讲讲你是怎么算的吗？快把你凑出来的十圈出来!‎ 教师：你们也是这么算的吗？你们学得真快！以后我们见到9加几的算式都可以这么算!‎ 学生讲图，列算式，画大圈，写结果 1. 脱离实图想算法,延伸规律 教师：刚刚你们看着图都知道怎么算了,那我这还有几个算式呢,不看着图你们会算吗?（口算卡片展示）‎ 教师：看看这几个算式你们发现什么了？（板书课题）‎ 教师：那9加几的题就这几道吗?还有吗?‎ 教师：现在，你能给他们排排队吗?谁排第一呀？里面其实还藏着很多秘密呢!课后你可以仔细的观察观察，找找它的小秘密！‎ 都是9加几 四、板书 ‎9加几 ‎9 + 4 = 13 9+1 ‎ ‎ 9+2‎ ‎1 3 9+3 ‎ ‎ 10 9+4‎ ‎ 9+5‎ ‎ 9+6‎ ‎ 9+8‎ ‎ 9+9‎