一年级上册音乐课件－第13课《咏鹅》｜花城版 (共17张PPT)

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咏鹅 通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵味。在教学过程中，培养学生互相合作的能力。 通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，让学生对古诗歌曲感兴趣，体会上音乐课的乐趣。 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 能用自然的声音、准确的节奏有表情地演唱歌曲。 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 体会咏鹅的音乐形象——悠闲自在。并能进行简单的舞蹈创编。 教学难点 引导学生用自然的声音，准确的演唱歌曲。 教学重点 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 创设情境法 教学法 谜语游戏法 范唱法 问题探究法 问题探究法 学法：学生是学习的主体 新授 组织教学 导入 拓展创编 小结 教学过程 谜语 头戴 红 帽子， 身穿白袍子。 走路摆架子， 说话伸脖子。 关于 《 咏鹅 》 （唐诗）。 《 咏鹅 》 是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。全诗共四句，描写鹅的外形特征以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。 咏 鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 1 感受歌曲的韵律，培养学生认真聆听的习惯 。 2 “ 听这首歌曲时，你的脑海里会呈现出什么样的画面 ？” 3 “ 数数古诗在乐曲中一共出现了几次 。” 聆听范唱 聆听歌曲 反复记号 学唱歌曲第一部分 休止符 学唱歌歌曲第二部分 演唱歌曲 教学反思 这一节课，由于能注重启发式教育，重视发展学生思维和创造性，师生互动，环环相扣，既有音乐课的特色，又与其他方面的教育相结合，收到了预期的效果。但是本节课，我认为课堂评价还不够多，不够准确，希望在以后的教学过程中这方面有所改进。