一年级语文上册课件《明天要远足》部编版

一年级语文上册课件《明天要远足》部编版

小学一年级语文课件天明要远足 来！来！来！咱们小手拉小手，一起去远足！小小心儿怦怦跳，远足好快乐。让我们一起走进课文，体会远足前的激动心情吧！引入新课 远足，也称徒步、行山或健行，不是通常意义上的散步，可以理解为"长途步行运动"，也包含"翻山越岭的长途步行"。指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼。由于徒步行走活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，经常被认为是一种休闲的活动。引入新课 睡觉那里海洋真心老师好吗同学什么天亮shuìjiàonàlǐhǎiyángzhēnxīnlǎoshīhǎomatóngxuéshénmetiānliàng我会认 才明同学cáimíngtóngxué我会写 zhe（走着）zhuó（着色）zháo（着火）zhāo（高着儿）我会写着 那么什么天才真的同学老师天亮海洋读一读 要求：1.读准字音、读通句子。2.思考：“唉”表达了什么心情？“我”睡不着的原因是什么？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？自读第一节诗歌课文讲解 表面上是不高兴的叹气，其实隐藏着为远足睡不着的激动心情。“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”这句话说明了什么？“唉”表达了什么心情？形象地写出了远足前的心情，恨不得立即飞过去看看大海究竟有多少种颜色。课文讲解 要求：1.读准字音、读通句子。2.思考：“翻过去”与第一节中的哪个词语相对应？“我”为什么又睡不着？自读第二节诗歌翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？课文讲解 “翻过去”与第一节中的“翻过来”相对应。强调了远足前不平静的心。“我”为什么又睡不着？“翻过去”与第一节中的哪个词语相对应？因为惦记云是否洁白柔软。再次描写远足前的心情，恨不得立即赶去看看白云到底是什么样子的。课文讲解 翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？自读第三节诗歌要求：1.读准字音、读通句子。2.思考：这一节诗歌表达了远足前的什么心情？课文讲解 期盼天快点亮，兴高采烈出行的激动心情。你从“才”中感受到了什么？这一节诗歌表达了远足前的什么心情？“才”写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长，凸显了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，快点去远足。课文讲解 课文充满童趣，用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往，展现了天真可爱的童心。归纳总结 远足棉花似的浮云空中飘来又飘去，暖暖的骄阳照耀着大地，微风轻轻吹送来阵阵香味，布谷鸟的叫声到处飘扬，堤旁杨柳，田里禾苗，在向我们招摇，踏着轻快步伐走过溪上石桥，攀着荆棘的山路越爬越高。拓展延伸 翻过来，唉——睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么洁白柔软吗？课堂小练根据课文内容填空 翻过来，哎——睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么（）吗？课后作业红枣姐姐酸甜可口仿写诗句 感谢观看