人教版数学一年级下册教学课件-第2单元 20以内的退位减法-第8课时 用数学（1）

人教版数学一年级下册教学课件-第2单元 20以内的退位减法-第8课时 用数学（1）

第8课时用数学（1）20以内的退位减法2 问题：2.谁能完整地说说这道题的意思？3.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）还有几人没来？有16人来踢球。我们队踢进了4个。现在来了9人。51.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？一探究新知 从图中你都知道了什么数学信息？现在来了9人。我们队踢进了4个。要求的问题是什么？谁能完整地说说这个题目的意思？一探究新知 已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？怎么求“还有几人没来”呢？一探究新知从总人数中去掉来了的人数你能画图表示这个题目的意思吗？ 已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？有16人来踢球来了9人没来的16-9=7（人）为什么要用减法计算呢？？一探究新知 已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？有16人来踢球来了9人没来的16-9=7（人）要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？？一探究新知 已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？有16人来踢球来了9人没来的16-9=7（人）这个信息没有用上呀！？一探究新知 在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到，我们只需要找到有用信息就可以了。这个信息没有用上呀！已知：有16人来踢球，现在来了9人。有一队踢进了4个。问题：还有几人没来？一探究新知