- 2022-04-02 发布 |
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文档介绍
人教部编版小学二年级下册语文教学课件-19 大象的耳朵
19大象的耳朵 1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、慢”等8个字,会写“耳朵、扇子”等11个词语。2.朗读课文,能读好文中的问句。3.能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。学习目标 我会认dā耷拉咦yí竖shù竿gān舞wǔ烦fán竖直竹竿舞蹈麻烦痛tòng痛苦耷 sì似多音字shì相似类似近似似的shān扇shàn扇动扇风扇耳光扇子扇贝扇形 扇子两个词中的“扇”读音相同吗?扇动扇(shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。表示量词,一扇门、一扇窗等。扇(shān):摇动扇子或其它东西,使空气加速流动成风.扇风、扇动等。 1.相类,像:相(xiāng)似。类似。似是而非。2.好像,表示不确定:似乎。3.表示比较,有超过的意思:一个高似一个。似sìshì跟某种情况或事物相似,如“他乐得什么似的”。亦作“是的”(“的”均读轻声) shān结构扇动扇风扇耳光组词造句蝴蝶轻轻地扇动着翅膀。半包围结构我会写 màn结构左右结构慢慢缓慢慢跑组词造句弟弟慢慢地站起来了。 yù结构半包围结构遇见偶遇相遇组词造句我今天上街遇见了张老师。 tù结构上下结构兔子兔耳兔头组词造句我的宠物是一只兔子。 ān结构上下结构安全安稳安保组词造句出外游玩一定要注意安全。 gēn结构左右结构根本根据树根组词造句他根本就没有听我们说话。 tòng结构半包围结构痛快痛苦疼痛组词造句这场雨下得真痛快。 zuì结构上下结构最后最近最好组词造句这是我今天最后一项工作了。 扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动 听朗读,然后自己试着读一读,注意读准字音,不会的字多读几遍!初读课文 整体感知本文是一篇童话故事,全文围绕大象的展开,告诉我们每个人都自己和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。耳朵 朗读提示读准字音,读通句子。这篇课文讲了一个什么样的故事?大象都碰到了哪些动物?课文解读 咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?我生来就是这样啊。你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。 后来,大象又遇到了小羊。大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢? 耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下挂着 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”自己跟自己说话叫做自言自语。 大象为了把自己的耳朵竖起来,做了哪些尝试?请你从文中找出来读一读。 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。大象的想法发生了怎样的变化? 人家是人家,我是我。结合你的生活实际,说说你是怎么理解这句话的。 这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色,不能别人说什么我们就做什么,因为自己跟别人不一样,就怀疑自己,每个人都有自己不一样的特点。查看更多