部编版二年级上册语文《我是什么》课件 (6)

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部编版二年级上册语文《我是什么》课件 (6)

人民教育出版社2011课标版(部编)我是什么二年级语文(上).铜陵市枞阳县铁铜乡三洲教学点2、 学习目标:1、认识“晒”“极”“傍”“越”“滴”“溪”“奔”“洋”“坏”“淹”“没”“冲”“毁”“屋”“猜”11个生字,会写“变”“极”“片”“傍”、“海”“洋”“作”“坏”“给”“带”10个字。会写“天空”“傍晚”等9个词。2、能正确、流利地朗读课文。简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照写句子。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同条件下变化成汽、云、雨、冰雹、和雪;了解水与人类的密切关系。 一、谜语导入我是一位魔术师,变猫变狗变羊群,太阳出来我不怕,大风一吹我就跑。我是什么?云第一课时 我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无花叶,朵朵都是天上来。我是什么?雪 自由朗读课文,要求:1、把生字读准确,把句子读通顺,难读的句子多读几遍。2、猜猜课文中的“我”是什么? 我是一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大有小从天降,动物庄稼都害怕。我是什么?雹子 我会读•变晒太阳极小一片傍晚•越升越高小水滴•小溪奔跑海洋•坏事淹没冲毁房屋给带来没{淹没(mò)没(měi)有同音字:作、做、坐、座你能区别他们吗? 小溪江河池子海洋这些都表示水,所以都有三点水旁。 我会读•猜猜•怎样记住这个字呢?谁能给它换换偏旁?•清(清水)•情(友情)•请(请求)•睛(眼睛) 巩固识字shàijìbàngyuè晒极傍越díxībēnyáng滴溪奔洋huàiyānmòchōng坏淹没冲 去掉拼音你还能认得它们吗?晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜 我会抢读越屋洋溪傍傍坏奔滴没冲作晒极淹 初步感知再读课文你知道我是谁了吗?你是从哪里发现的呢?你能说清楚吗? 我会写变极洋作海傍片坏 冰雹晒太阳房屋冲毁淹没傍晚猜猜坏事小溪极小我会找我不仅会读,还会快速在文中找到它们所在的句子。冰雹小溪第二课时 感受“我”的变化小朋友,我的性格是多变的,你能把我的各种变化找出来吗?你能说一说“我”是怎样变成汽的?又是怎样变成云的?用“一……就……”说话。学习第一自然段 “有时候”我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上”你在生活中什么时候见过云穿着白衣服?什么时候穿着黑衣服?什么时候披红袍?乌云白云朝霞 “有时候”我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上”你能用“有时候……有时候……”说句话吗?乌云白云朝霞 我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。“有时候”我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上”我会读 云又是怎样变成雨的?又是怎样变成冰雹和雪的?(“我”在空中飘浮着,遇到冷空气有时候就变成水珠落下了就成了雨,有时候变成硬球打下来就成了冰雹,到了冬天,就变成小花朵飘下来成了雪。)水汽冰雹下雨下雪学习第二自然段 我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠()下来,人们就管我叫”雨”。有时候我变成小硬球()下来,人们就管我叫”雹子”。到了冬天,我变成小花朵()下来,人们又管我叫“雪”。你能填吗?落打飘*你能理解它们的意思吗?还能用它们各说一句话吗?落……打飘…………说话练习 我能有感情地朗读我在空中越飞越高,体温越来越低,变成无数小水滴。小水滴聚在一起落下了,人们叫我“雨”。有时候我变成小银球打下来,人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。 自由朗读,体会“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的动感。在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会学习第三自然段 睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会 小朋友,你真聪明,我是水,不过我睡觉的时候,请你读得再轻一些,不要吵醒我;我散步的时候读得轻快一些;瞧,我在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌的时候,多自在呀!你能把我读得活泼一些吗?再练习练习,你肯定是最棒的平常我在池子里,在小溪里,在江河里,在海洋里。指导朗读睡觉散步奔跑跳舞、唱歌、开大会 有时候我很温和,有时候我却很暴躁。为什么“有时候我很温和,有时候我却很暴躁”?找出相关的句子读一读。你能说一说水为我们做了哪些好事,又做了哪些坏事?学习第四自然段 我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。视频:做坏事灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋 你最喜欢我的哪种脾气啊,读给大家听听好吗?有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 拓展延伸1、找找资料看看你还知道水对人类有哪些作用和危害?你了解我们的水资源状况吗?2、用简笔画的形式画出水的变化,分别画出水不同的样子,并分别配上词语或一句话。(加强防溺水教育,树立环保意识)
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