部编版二年级上册语文《我是什么》课件 (6)

部编版二年级上册语文《我是什么》课件 (6)

人民教育出版社2011课标版（部编）我是什么二年级语文（上）.铜陵市枞阳县铁铜乡三洲教学点2、 学习目标：1、认识“晒”“极”“傍”“越”“滴”“溪”“奔”“洋”“坏”“淹”“没”“冲”“毁”“屋”“猜”11个生字，会写“变”“极”“片”“傍”、“海”“洋”“作”“坏”“给”“带”10个字。会写“天空”“傍晚”等9个词。2、能正确、流利地朗读课文。简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照写句子。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同条件下变化成汽、云、雨、冰雹、和雪；了解水与人类的密切关系。 一、谜语导入我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。我是什么?云第一课时 我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。我是什么？雪 自由朗读课文，要求：1、把生字读准确，把句子读通顺，难读的句子多读几遍。2、猜猜课文中的“我”是什么？ 我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?雹子 我会读•变晒太阳极小一片傍晚•越升越高小水滴•小溪奔跑海洋•坏事淹没冲毁房屋给带来没{淹没（mò）没（měi）有同音字：作、做、坐、座你能区别他们吗？ 小溪江河池子海洋这些都表示水，所以都有三点水旁。 我会读•猜猜•怎样记住这个字呢？谁能给它换换偏旁？•清（清水）•情（友情）•请（请求）•睛（眼睛） 巩固识字shàijìbàngyuè晒极傍越díxībēnyáng滴溪奔洋huàiyānmòchōng坏淹没冲 去掉拼音你还能认得它们吗？晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜 我会抢读越屋洋溪傍傍坏奔滴没冲作晒极淹 初步感知再读课文你知道我是谁了吗？你是从哪里发现的呢？你能说清楚吗？ 我会写变极洋作海傍片坏 冰雹晒太阳房屋冲毁淹没傍晚猜猜坏事小溪极小我会找我不仅会读，还会快速在文中找到它们所在的句子。冰雹小溪第二课时 感受“我”的变化小朋友，我的性格是多变的，你能把我的各种变化找出来吗？你能说一说“我”是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？用“一……就……”说话。学习第一自然段 “有时候”我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上”你在生活中什么时候见过云穿着白衣服？什么时候穿着黑衣服？什么时候披红袍？乌云白云朝霞 “有时候”我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上”你能用“有时候……有时候……”说句话吗？乌云白云朝霞 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。“有时候”我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上”我会读 云又是怎样变成雨的？又是怎样变成冰雹和雪的？（“我”在空中飘浮着，遇到冷空气有时候就变成水珠落下了就成了雨，有时候变成硬球打下来就成了冰雹，到了冬天，就变成小花朵飘下来成了雪。）水汽冰雹下雨下雪学习第二自然段 我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠()下来,人们就管我叫”雨”。有时候我变成小硬球()下来,人们就管我叫”雹子”。到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫“雪”。你能填吗？落打飘*你能理解它们的意思吗？还能用它们各说一句话吗？落……打飘…………说话练习 我能有感情地朗读我在空中越飞越高，体温越来越低，变成无数小水滴。小水滴聚在一起落下了，人们叫我“雨”。有时候我变成小银球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 自由朗读，体会“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的动感。在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会学习第三自然段 睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会 小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的平常我在池子里，在小溪里，在江河里，在海洋里。指导朗读睡觉散步奔跑跳舞、唱歌、开大会 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。为什么“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”？找出相关的句子读一读。你能说一说水为我们做了哪些好事，又做了哪些坏事？学习第四自然段 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。视频：做坏事灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋 你最喜欢我的哪种脾气啊，读给大家听听好吗？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 拓展延伸1、找找资料看看你还知道水对人类有哪些作用和危害？你了解我们的水资源状况吗？2、用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。（加强防溺水教育，树立环保意识）