统编版小学一年级下册语文(教案2)2 我多想去看看

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统编版小学一年级下册语文(教案2)2 我多想去看看

2.我多想去看看一、教材分析《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。二、教学目标  1.认识12个生字,会写6个字。  2.正确、流利地朗读课文。  3.理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学重、难点  指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。四、教学准备多媒体教学课件,生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片。五、教学课时:两课时六、教学过程第一课时一、激趣导入:  小朋友,你们最想去什么地方呢?  课件出示北京风光图片(课件)  看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件)  板书课题。你有什么好办法记住“想”?  二、初读课文:  1.有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?  老师范读课文,学生认真听。  2.那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。  三、学习生字词语  1.课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。  2.出示生字,学生自己练读。(课件)  同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)读得好的当小老师带领大家一起读。  3.想一想,你可以用什么办法记住什么生字?  学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件)  4.比一比,看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件) 四、再读课文  看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗?  指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件) 五、生字书写  1.学写生字。  2.你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”靠近竖中线起笔。)   3.“走”:他在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(“竖”在竖中线上。)  4.注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。  比一比,看谁写得漂亮。(投影) 六、作业  收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。             第二课时一、复习1.沿着弯弯的山路,读准这些词的字音,就可去北京参观游玩了。(课件)2.指名读。3.小朋友,现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?  一生读词语,全班跟读。读好了生字词语,就让我们去课文中看看,文章里向我们描述了北京什么景色。 二、学文  1.自由读文,你读懂了什么?  A“谁想去什么地方?”  指导朗读。  B理解“遥远”。  多远算是“遥远”?  举例来说。  课件示地图,认识北京的地理位置。(课件)  C“为什么想去呢?”  理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的?(庄严、肃穆)。你看到了什么?感觉到了什么?文中哪个词写出了你的感觉?理解“壮观”。  指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城,有一座天安门,天安门上升旗仪式非常壮观。”  补充材料:  (1)国旗班的战士怀着对祖国的崇敬,对国旗的尊重,严格要求自己,认真训练。  (2)国旗升起的时间和太阳升起的时间一致,象征着祖国欣欣向荣。  (3)升国旗时,我们要立正敬礼,表示对国旗的尊敬。  再读“遥远的北京城,有一座天安门,天安门上升旗仪式非常壮观。”  2.指导朗读全文  3.让我们比一比,哪个小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。  三、课外拓展  1.说一说,看一看2.学会朗读
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