人美小学美术二上《第19课 过春节 》说课稿 (4)

人美小学美术二上《第19课 过春节 》说课稿 (4)

《过春节》说课稿海南省三亚市第九小学钟丽娇一、说教材今天我说课的内容是人美版小学美术新教材第三册第19课《过春节》，根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型·表现】学习领域的教学。这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个：知识目标：让学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。情感目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。能力目标：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。根据这些教学目标，从而确立了本课的教学重难点。根据教材分析，本课的教学重点是：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。本课的教学难点是：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。二、说教法本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。课中，我利用各种教学手段，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。其主要体现在以下几方面：1、在教学观上，确立了学生的主体地位。2、在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。3、在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。 4、在教学手段上，我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。三、说学法学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。四、说教学程序围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程：首先是课前准备。课前准备又分三个部分，一、教师准备；二、学生准备；三、环境准备。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是按以下几个环节设计教学程序的：第一环节：创设情境，激趣导入。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在《春节序曲》的乐声中，（拓展）、（让学生分组交流后回答）学生回答完后教师进行小结。第二环节：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。第三环节：探索实践。让学生感受、欣赏、了解各种节日及作品只后，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。第四环节：作业展评。 让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。最后一个环节是教学拓展部分。我布置一个课后作业，让学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的？（拓展）这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，符合美术新课标的要求。五、说板书设计：过春节红灯笼彩色气球↓学生联想展示↓春节对联红鞭炮↓学生个性作品展示