部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (12)

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (12)

第七单元纸船和风筝人教版·二年级上册 纸船和风筝第二课时课时目标1.会认11个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3初步理解课文内容。 看到小朋友们学得这么带劲，有两个小伙伴也要加入到你们中间来，快来和他们打个招呼吧。你们可真是热情、好客的小朋友，他们两个住在哪儿呢？同学们快点读一读第1自然段，帮他们找到自己的家吧。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 纸船和风筝是怎样让松鼠和小熊成为好朋友的？哪些句子写出了他们成为朋友的？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 ①松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。②松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂到小熊家门口。这两句话，哪句话写得好？这句话中哪个词语用得特别好？为什么？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊为什么乐坏了？想象：他开心极了，可能会说：“___________。”这可不是一般的礼物。这是松鼠亲手做的，松果是他自己摘的，纸条上的话是他自己想的，难怪小熊会乐坏了呢！你能把小熊乐坏了的样子读出来吗？ 小熊收到礼物后，他会送一份什么样的礼物给松鼠呢？小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠收到礼物后，有什么样的表情？为什么他也会有这种表情呢？也乐坏了 从此，他们俩成了好朋友。他们每天都会折纸船、扎风筝来传递友情。同学们想一想，他们还会做些什么来传递友情呢？ 可是有一天，两个好朋友吵架了。 读到第7自然段时，你的心情怎么样？请带着这样的心情读课文第8、9自然段。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 1.日子久了，两个好朋友开始后悔了。“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”这句话是谁说的？2.想一想：当松鼠拿出笔在纸船上写下这句话的时候，他心里有些什么样的想法？3.你们瞧，这句话末尾用的是感叹号，这种对朋友的思念令松鼠心里十分难过。谁能读出松鼠此时的心情？ 1.傍晚，当松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来的时候，他为什么流出了泪水？这是伤心的眼泪吗？他又有什么样的表现？2.让我们带着这种高兴又幸福的心情读一读这句话吧。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。3.小熊看到这么多饱含深情的纸船向他漂来，会想些什么呢？4.风筝在天上飞，小溪里都是纸船，这一只只纸船和风筝，带着他们对彼此的谅解、宽容、祝福，走远了。此时此刻，你想对松鼠和小熊说些什么？5.小纸船又启航了，风筝也飞起来了,这是多么感人的一幕啊，我们一起去看看吧。这是高兴的泪水。 《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。友谊是宝贵的，敢于第一个向别人伸出友谊之手的人更令人敬佩。小朋友们，我们在一起共同学习、生活了这么久，每个人都拥有自己的好朋友，拥有许多美好的回忆。请真诚地对待朋友吧，朋友也会真诚地对你。真心换真心，友情永不变！ 拓展实践1.后来，松鼠和小熊又见面了，他们俩会说些什么呢？把这个故事读熟，用自己的话讲给爸爸妈妈听。2．用自己喜欢的方式向你的好朋友表达心意。 小熊_________________松鼠纸船和风筝高兴难过幸福珍惜友谊板书设计 演示完毕感谢聆听