人美小学美术二上《第7课 百变团花》word教案 (9)

人美小学美术二上《第7课 百变团花》word教案 (9)

《百变团花》教材分析和相关资料(一)教材版面分析教材中展示的《对马团花》和《榴开百子》是供学生欣赏的团花艺术作品。除此之外，教材中还介绍了团花的折剪步骤和常用的剪、镂、点、纹。学生团花作品、示范作品装点了教材大部分的版面。教材版面的设计为学生探究式学习、自主学习做了很好铺垫。本课的意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的奥妙，激发学生们的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。(二)资料库团花，也叫顶棚花。它依据一个中心点，上下左右是相同的纹样，属于“均齐形”图案。圆形图案在人们的心目中，象征完整美满、吉祥如意。成语中的“合家团圆”、“破镜重圆”、“花好月圆”等都是对圆做出的比喻。所以，用圆形绘制出来的图案，深得广大人民群众的喜爱，因而历久不衰。1.团花剪纸探源团花剪纸在我国源远流长，处处可见。据有关资料报道，1959年在我国新疆高昌地区出土了《对马团花》和《对猴团花》的图案，据考证，这两幅团花的制作年代，最迟不晚于公元451年—公元551年间。可喜的是，1965年至1969年间，在高昌故址区内又出土了一些“几何纹团花”，这就更进一步地证实，早在我国古代南北朝时期，这些较为复杂的团花剪纸作品，就被应用到了人们的生活当中。如今，这些已成为文物的团花剪纸，使我们得以目睹我国早期剪纸艺术的风采。从古至今，富丽堂皇的宫殿、威武森严的庙宇、流红溢彩的洞房、欢乐喜庆的寿宴，以及庄重肃穆的灵堂，都用团花图案做装饰。各种场合的团花剪纸都独树一帜，给人以古朴、典雅、细腻、奔放的感受，使人们在欣赏剪纸艺术的同时，又产生无限美好的遐想。2.团花剪纸的组织形式团花剪纸的最大特点是均齐和对称，形式是上下均齐、左右均齐和多面均齐，另外还有绝对均齐、相对均齐和交叉均齐等多种。它讲究统一性、规律性，能够产生出整齐、安祥、平稳和庄重的效果，给人以静的感觉。团花剪纸的另一特点是平衡。平衡图案有优美、多变的长处。有时，则是利用重心，使图案左右、上下在分量的分布上疏密得当、镂空分明，感到它是在生长、在运动、在发展。均齐和平衡两种形式又可以相互结合、同时运用。这样处理，不仅看上去生动活泼、静中有动，同时，平衡和对称的感觉也越明显，获得的艺术效果也越显著。团花剪纸在制作上，常采用多层折叠法，制出的图案有对称的、放射的、向心的和连续的等多种样式。利用谐音和象征特点制作团花，也是一种表现手法。谐音，这种出自民间带有高度智慧和幽默感的语言，长期以来是劳动人民追求幸福和理想时所表达的方式之一。正是这样，团花图案和剪纸有机地、浪漫地概括了这种表达方式。如把四季花卉纹样组成花束安插在瓶内，制成的图案叫作《四季平安》，把鹿和鹤两种动物与梅花纹样放在一个图案中，叫做《六合同春》，是取鹿(六)和鹤(合)的谐音。 象征，与谐音一样，这种表达方法体现了人们对美满生活的向往和希望。如佛手和仙桃两样果子组成的图案纹样叫《福寿年康》，把喜鹊与仙鹤放在一组图案中叫《同喜同贺》，这里有象征，又运用了谐音，体现了吉祥如意的美好愿望。3.团花剪纸在生活中的应用团花剪纸在设计上别具一格，有它独特的表现手法，并逐渐形成一个支派。制作中常运用画面的镂空、粗细、曲直等对比方式，使整个图案形成层次清晰、丰满匀称、变化无常的艺术特色，令人百看不厌。(1)节日团花在我国农村，每逢年节，特别是春节，家家户户除贴春联、年画外，还要贴出吉祥、喜庆、向上的各种剪纸图案，这里便有大量的团花剪纸，如《梅梅报春》、《福禄禧寿》、《连年有余》等，常常出现在门窗、灶头、粮囤、炕围等处，以示丰收喜庆、四季平安之意。(2)婚嫁团花男大当婚，女大当嫁。在人生中这一良辰吉日里，团花和团花剪纸比比皆是，竞相风流。在新房布置上、礼品包装上和用具摆设上，团花剪纸无处不在。如用龙凤、蝴蝶、鸳鸯、花卉等吉祥物组成的《龙凤呈祥》、《花好月圆》、《百年好合》、《双喜临门》、《喜在眉头》等图案，都是对人生最美好的祝愿。(3)寿诞团花为老人祝寿是我国人民的传统美德。在祝寿的场合里，有条件的人家往往要设寿堂，制作寿联、寿帐等来庆寿。此间也少不了团花剪纸，如《五福捧寿》、《群仙祝寿》、《麻姑献寿》等，作为象征延年益寿的装饰品，特别醒目耀眼。(4)丧葬团花生老病死乃是不可抗拒的自然规律，人们把丧事也当成一件大事来办。丧礼的繁与简，视各家条件而定，一般都要设置灵堂。这种场合常用的团花剪纸有圆形的“奠”字和“寿”字，一般采用金银色、蓝色和紫色的纸剪成团花，贴在丧帐上，给人以庄重肃穆之感。团花剪纸的用场不只以上几项，还有待我们在日常生活中去探讨、开发。4.团花剪纸的制作方法团花图案的形式有对称和非对称两种。对称又分上下、左右对称和以圆心为中心四周呈放射状的对称。对称形团花的制作是以半径为轴，进行折叠剪刻和以圆心为中心向四周进行折叠，再以一个扇形为单独纹样进行剪刻，一个圆可以四折、五折、六折……圆小少折，圆大多折。在实用中尚需多做多练，方能熟能生巧、变化多端、随心所欲、不断创新。(二)参考资料《中国民间美术教学大全》，春风文艺出版社，1993年3月第一版