人教版数学小学二年级下册导学案-第6单元 有余数的除法-第3课时 练习十四

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人教版数学小学二年级下册导学案-第6单元 有余数的除法-第3课时 练习十四

二年级数学学科(下)第6单元导学指导案课题:练习十四课型:练习课课时:第3课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第65、66页练习十四中的4—15题,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:1、进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。2、通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。3、在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验,锻炼克服困难的意志,建立信心。学习重点:能正确的进行有余数除法的计算。学习难点:能运用有关知识,解决有关的实际问题。教具:口算卡片、小黑板等。教法:组织练习、反馈指导法。学法:独立练习法。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第65、66页练习十四中的4—15题。(二)、复习并检查。1、口算 7×7 =     9×6=      21÷3 =  3×4= 24÷8=     12÷2=    35÷7=      4×7= 6×9=      48÷8=     18÷2 =     56÷7=  2、口答 15里面最多有()个4     53里面最多有(     )个7 44里面最多有(     )个8      33里面最多有(     )个6 (三)新课导入:1、引入课题。今天我们就来练习有余数的除法(板书课题)2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流(导读探究)1、练习十四第4题。学生独立练习。订正时说说自己是怎样想的。2、练习十四第5题.独立完成,集体交流。3、练习十四第6题.直接写出下面各题的商。学生独立试写。讨论:怎样很快能想出商来。4、练习十四第7题找出错处,并改正过来。指名说说错误的原因。5、用竖式计算。23÷3=50÷6=67÷9=45÷7=56÷8=34÷5=三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十四第8题.学生独立完成。订正时交流:如何才能找到合适的商?计算有余数的除法时还要注意什么?2、练习十四第9题. 写成卡片,做送信游戏。3、练习十四第10题.学生独立完成。思考:仔细观察上下两题,你发现了什么?学生思考、讨论。交流:下面算式的得数是上面算式的被除数。被除数=商×除数+余数4、练习十四第11题.先判断,再说明理由。5、练习十四第12、13题.小黑板出示题目,学生弄清题意。学生独立完成。反馈:指名说说自己是怎样想的,每个算式的意义是什么?6、练习十四第14题.问:根据什么来填余数?7、括号里最大能填几?()×5<438×()<35()×4<253×()<176×()<30()×7<40四、拓展作业:(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、练习十四第15题.□÷□=6……1你能想出几种不同的填法。2、□÷□=□……1除数最小是()□÷9=□……□余数最大是()五、全课总结:今天练习了有余数的除法,在计算时要想被除数中最多有几个除数,还要注意余数一定要比除数小。六、预习课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题。七、板书设计:练习十四学生独立完成教学反思:
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