- 2022-04-02 发布 |
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文档介绍
一年级下册数学课件 100以内数的认识 第8课时 综合与实践(摆一摆,想一想)(共25张PPT)
第四单元100以内数的认识第8课时综合与实践一年级数学下册(RJ)教学课件摆一摆,想一想 目录情景导学1探索与发现2学以致用3知识小结4课后作业5 情景导学01 情景导学56个位上的数是(),表示()个();十位上的数是(),表示()个()。66一十55填一填。今天我们将用圆片和数位表上一节有意思的数学课。 探索与发现02 探索与发现十位个位请用1个圆片在数位表上摆出不同的数。你有几种摆法?试一试。 探索与发现十位个位摆法一:十位个位摆法二:一个可以摆出两个数字,分别为10和1。那两个圆片有几种摆法呢? 探索与发现十位个位摆法一:十位个位摆法二:十位个位摆法三:用表格记录如图所示:十位个位组成的数11202你们能用3个摆出不同的数吗?试一试。 探索与发现十位个位组成的数●●●3●●●12●●●21●●●30合作摆一摆,体会有序思考的方法。合作要求:1.摆出所有的数;2.怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗?十位个位组成的数●●●30●●●21●●●12●●●3 探索与发现通过这三次探究,能说说怎样摆数最大,怎样摆数最小吗?将圆片都摆在十位上的时候得到的数最大,都摆在个位上的时候得到的数最小。 探索与发现尝试摆一摆,运用有序思考的方法。要求:1.不遗漏,不重复,用4个●摆出不同的数。2.把摆的结果按顺序说一说。4031221344 探索与发现用4个摆出的数的个数。十位个位数字413223140你是怎样做到不重复,不遗漏的? 探索与发现要想不重复、不遗漏地摆出所有的数,可以先把所有的图片都放在一个数位上,然后一个一个地往另一个数位上移。 探索与发现回顾整理,发现规律问题:1.我们已经用了几个●摆数?摆出了哪些数?2.观察下面这些数,你有什么发现?4031221344302112332011221011 探索与发现总结摆出的数比圆片的个数多1,所摆出的数的个位上的数与十位上的数的和正好是圆片的个数。 探索与发现利用规律猜数,操作验证。问题:不用摆,你能说出用5个●可以表示出哪些数吗?验证:摆一摆,验证一下你的想法。思考:用9个●可以表示出哪些?7个呢?6个?8个?413223145550 探索与发现总结:你有什么想告诉大家的?验证发现,汇总情况。40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190 学以致用03 学以致用1.填一填。(1)用两个珠子摆出的最大的两位数(),最小的两位数是()。(2)用3个珠子摆出的所有数是()其中最大的数是(),最小的数是()。201130、2112、3303 学以致用(3)用4个珠子摆出的最大两位数(),最小两位数是()。(4)45能用()个珠子表示出来,用这些珠子还能摆出()个数,最大的是(),最小的是()。401399099 学以致用2.选一选。(1)18是用()个珠子表示出来的。A.8B.9C.10(2)用6个珠子能摆出()个两位数。A.6B.7C.5BA 学以致用(3)用8个珠子摆出的最大两位数是()。A.81B.80C.18(4)用9个珠子摆出的最大的数和最小的数的和是()。A.90B.99C.91BB 知识小结04 知识小结摆一摆,想一想1.通过实际操作,进一步巩固数位及位置的概念,在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。2.在操作实践中发展形象思维能力,通过找规律培养抽象思维能力和归纳能力。 感谢观看查看更多