《课堂设计》沪教版化学九年级（上册）第2章 2

《课堂设计》沪教版化学九年级（上册）第2章 2

‎《课堂设计》沪教版化学九年级（上册）‎ 第2章 身边的化学物质 ‎2.3自然界中的水（第2课时）‎ ‎1、过滤操作的要点可归纳为“一贴、二低、三靠”，具体说来：“一贴”是指__________‎ ‎_____________；“二低“指____________,____________；“三靠“指_____________，‎ ‎__________________，________________。‎ ‎2、在蒸发过滤操作中都需要用到的一种仪器是__________,它在蒸发和过滤操作中的用途分别为___________和__________。‎ 阅读，回答以下问题：‎ ‎（一）水的净化 ‎1.自然界的水或多或少含有一些_______和_________，所以是___________物，不宜直接饮用。针对水质的不同，需对水进行净化处理，常用的水的净化方法有___ _____。以上净水方法按净水程度由低到高的排序为_ ______________________。‎ ‎2.硬水和软水的区别：‎ 硬水 软水 特点 区别 方法 现象 ‎3.硬水的软化 使用硬水给生活生产带来许多麻烦：①洗衣服时，既浪费 ，又会使衣服变 。‎ ‎②锅炉用硬水时会形成 ，浪费燃料，甚至引起 。所以在工业生产生活中，常将硬水进行 。生活中常用 的方法降低水的硬度。实验室中常用 的方法 制备纯净水。‎ 阅读课本，回答下列问题：‎ ‎1.水的利用 水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。没水就不可能有生机勃勃的地球。请你从以下三个方面谈谈水的用途。‎ ‎⑴生活__________________________‎ ‎⑵农业__________________________‎ ‎⑶工业__________________________‎ ‎2.水污染及危害 太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积爆发，造成该地区水资源危机。水体污染主要来自工业废水、农业排水和_________污水的任意排放。‎ ‎3.爱护水资源 今年春季我省出现近年来少有的干旱，部分土地甚至因严重缺水而没有耕种，城市居民的生活用水也相当紧缺，针对这个事实，你有什么建议？（从开发水源、节约用水、环境保护三个方面说明）‎ ‎1.下列说法中不正确的是（ ）‎ A.自然界存在的水不是纯净水 B.水是取之不尽，用之不竭的 C.人饮用了污水会中毒甚至死亡 D.水资源的不足，将成为一个严重的社会危机 ‎2.下列可检验硬水和软水的是（ ）‎ A.观察水的颜色 B.闻水的气味 C.品尝水的味道 D.用肥皂水看气泡 ‎3.下列净化水的方法一定能使硬水变为软水的是（ ）‎ A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 ‎4.属于软水的是（ ）‎ A.河水 B.海水 C.自来水 D.蒸馏水 ‎ ‎5.小胡同学讲浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用图中装置进行过滤，请问：‎ ‎.⑴加明矾的作用是______________。漏斗下端紧靠烧杯壁是为了 _________。‎ ‎⑵操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能有__________________________。‎ ‎⑶过滤后他发现仍有些浑浊，原因可能有_____ ________ ___（至少写出两点）。‎ ‎⑷改进后得到了澄清透明的石灰水，他兴奋地宣布：“我终于制的了纯水！”对此你有无不同看法？_____________________，‎ 理由是________________________，若要制取纯水，还需采用的净化方法是_____。‎ ‎1.过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要使用的仪器是( )‎ A.量筒 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗 ‎2.自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水、沉降、过滤、吸附、消毒、送水。其中一定发生化学变化的是（ ）‎ A.沉降 B.过滤 C.吸附 D.消毒 ‎3.我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（ ）‎ A.控制水中所有动植物的生长 B.设法提高工业用水的重复利用率 C.废水只要无色透明就可以直接排放 D.大量开采地下水以满足社会对水的需求 ‎4.⑴海水河水湖水都是天然水，天然水是_______物（填“纯净物”或“混合物”）。‎ ‎⑵人们把含有较多的可溶性钙镁化合物的水叫硬水，含有较少（或不含）可溶性钙镁化合物的水叫软水，请你写出一种区分硬水和软水的方法__________________________。‎ ‎⑶“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效途径。为了保护好各引水渠中的水源，下列做法中，不正确的是__________（填序号）。‎ ‎①向引水渠中排放工业废水；‎ ‎②在引水渠边堆放垃圾；‎ ‎③向引水渠中倾倒生活污水；‎ ‎④在引水渠两岸种树；‎ ‎⑤加大宣传力度，让人们知道保护水源的重要性。‎