2019九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气练习 沪教版

2019九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气练习 沪教版

第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气 一、选择题 ‎1．（2017•福建）下列可供人呼吸的气体是 A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳 ‎【答案】A ‎(2017·黄石)2．空气中体积占比最大的是（　　）‎ A．氮气 B．葡萄糖 C．硝酸钾 D．氧化镁 故选A ‎(2017·齐齐哈尔)2．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是 A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳 ‎【答案】C ‎(2017·襄阳)2．下列有关空气的说法不正确的是（　　）‎ A．空气中只含氧气和氮气 B．酸雨的产生与空气污染有关 C．二氧化碳能产生温室效应 D．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 故选A ‎(2017·龙东)10．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B．稀有气体常用于医疗急救 C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 ‎【答案】A ‎(2017·桂林)8.薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（ ）‎ A.氨气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 ‎【答案】： C ‎6．(2017·沈阳)空气中能使食物变质的主要气体是 16‎ A．氮气 B．氧气 C.二氧化碳 D．稀有气体 ‎7．(2017·苏州)下列关于空气的说法中，不正确的是（　　）‎ A．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B．二氧化硫是空气污染物之一 C．空气中氧气质量占空气质量的21%‎ D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用 故选C．‎ ‎2．(2017·长沙)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（（　　）‎ A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B．空气是混合物 C．氧气具有可燃性 D．稀有气体的化学性质不活泼 故选C ‎1．（2017·潍坊）如图是空气成分体积分数柱状示意图。其中“a”代表的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 ‎【答案】A ‎6．（2017·西宁）下列实验现象的描述错误的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 ‎【答案】C ‎5．（2017·临沂）在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是 B A．木炭 B.镁 C．铁 D．硫 ‎5．(2017·邵阳)下列有关实验现象的描述正确的是（　　）‎ A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 16‎ C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 故选：A．‎ ‎6．(2017·湘潭)下列对实验现象的描述，错误的是（　　）‎ A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体 B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体 D．将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色 故选：C．‎ ‎4．(2017·长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（　　）‎ A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C．红磷燃烧产生大量白雾 D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 故选：B．‎ ‎　(2017·六盘水))4．关于下列实验现象，描述错误的是 A．光亮的铜丝放入稀硫酸中，溶液变为蓝色，产生大量气泡 B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热 ‎【答案】A ‎8．(2017·盐城)下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（　　）‎ A．红磷：产量大量白雾 B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰 C．镁条：发出耀眼白光 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体 故选：A．‎ ‎3．（2017·北京）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是 ‎ A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精 16‎ ‎【答案】C ‎10．（2017·浙江温州）如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四 点，其中不合理的是 A．都是单质与单质反应 B．都是氧化反应 C．都生成了化合物 D．都生成了气体 ‎【答案】D ‎11．(2017·苏州)下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　）‎ A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃 C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟 D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花 故选：A．‎ ‎(2017·来宾)10．有关氧气的说法，正确的是（　　）‎ A．氧气可作燃料 B．实验室可用分离液态空气的方法制氧气 C．通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水 D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应 故选C．‎ ‎ (2017·广州)2．下列关于氧气的说法不正确的是 A．O2可以支持燃烧 B．O2可用排水法收集 C．O2可用于医疗急救 D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3‎ ‎【答案】D ‎(2017·天津)6．下列有关催化剂的说法正确的是（　　）‎ A．在化学反应后其质量减小 B．催化剂能改变化学反应速率 16‎ C．在化学反应后其质量增加 D．在化学反应后其化学性质发生了变化 故选：B．‎ ‎16．（2分）（2017•重庆）已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）．下列图象正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【答案】C ‎ (2017·鄂州)2．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A．烧杯、玻璃棒　　　　　　　　　　 B．大试管、集气瓶 C．酒精灯、铁架台　　　　　　　　　 D．导管、单孔塞 ‎【答案】A ‎18．（2017·眉山）实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是 A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶 C．酒梢灯、铁架台 D．导管、单孔塞 ‎【答案】A ‎5．（2017·成都）关于实验室制取氧气的说法错误的是（ ）‎ 16‎ A．装置 1 可用于制二氧化碳 B．装置 2 可用于制氧气 C．装置 3 可用于收集二氧化碳 D．装置 4 可用于收集氢气 ‎【答案】C ‎24．（2017·眉山）下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是 A．氧气无须提前制备和收集 B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体 ‎【答案】D 二、填空题 ‎18．课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：‎ ‎（1）实验现象是　发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体　．‎ ‎（2）水的作用是　吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气　．‎ ‎（3）仪器a的名称是　集气瓶　．‎ 故答案为：（1）发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体；（2）吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气；（3）集气瓶．‎ 16‎ ‎20．（2017·浙江宁波）根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：‎ ‎（1）图甲装置中二氧化锰的作用是__________。‎ ‎（2）要获得一瓶干操的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→_________。‎ ‎（3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有________（填序号）。‎ ‎①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 ‎②硫燃烧是剧烈氧化的现象 ‎③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 ‎④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 ‎【答案】（1）催化 （2）d→e→b(→c)（3）①②④‎ 三、实验题 ‎25、（2017·浙江舟山）下面是实验室制取和手机气体的装置。如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选 择下列装置中的________（用编号表示），检验这瓶氧气是否收集满的方法是________．‎ ‎【答案】B、C；将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则集满。‎ ‎31．（2017·德阳）（10分）下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。‎ 16‎ 请你回答下列问题：‎ ‎（1）仪器a的名称是 。‎ ‎（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是 ，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是 （填字母编号）。‎ ‎（3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是 。‎ ‎（4）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是 （填字母编号）。‎ ‎【答案】（1）分液漏斗 。（2） 2H2O22H2O+O2↑ ， B （填字母编号）。‎ ‎（3） 2KClO3 2KCl+3O2↑ 。‎ ‎（4） D ‎20．（2017·西宁）根据以下装置图，回答有关问题：‎ ‎（l）写出图中标号为a的仪器名称_______。‎ ‎（2）实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为_______，该反应的基本反应类型是_______，停止加热时应先将导管移出水面，其理由是_______。‎ ‎（3）用C装置收集氧气，验满的方法是_______。‎ ‎（4）实验室制取CO2应选择的发生和收集装置是_______（填字母序号）。‎ ‎（5）用A装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要_______，以防止生成的气体逸出。‎ ‎【答案】（l）锥形瓶；‎ ‎（2）①2KClO32KCl+3O2↑ ② 分解反应③ 防止水倒吸使试管炸裂；‎ ‎（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气己收集满 ‎（4）AC；（5）伸入液面以下。‎ ‎17．（2017·成都）(8 分）实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供 选择的实验仪器和用品如下。‎ 16‎ ‎（1）制取氧气的化学方程式是 。‎ ‎（2）制取氧气时，用 a 仪器加入过氧化氢溶液的优点是 （填序号） ‎ A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大 ‎（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，处上图仪器以外，过滤还需要的仪器名称 。‎ ‎（4）过滤时， （填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）‎ ‎（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 。‎ ‎【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑（2） A、B （3） 铁架台（4）f,洗涤干燥，纱布 ‎（5）MnO2为催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变 ‎18．（2017·广安）（3分）下图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置，请回答下列问题：‎ I．氧气的制取 利用上述装置和下列药品：①过氧化氢溶液 ②高锰酸钾 ③二氧化锰，来制取氧气。‎ ‎（1）装置中仪器a的名称为_______。‎ ‎（2）小明选择装置B和C来制取和收集氧气，则他选择的药品应为____（填序号）； 若选用A装置来制取氧气，则反应方程式为________。‎ II．二氧化碳气体的制取 实验室常用大理石和稀盐胶反应制取二氧化碳气体，反应方程式为_______， 若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，则气体应从______口进（填“b”或“c”）。‎ ‎【答案】I．（1）酒精灯。（2）①③； 2KClO3 2KCl+3O2↑。‎ 16‎ II．CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ b ‎22．(2017·长沙)请根据下列各图中提供的信息，回答问题：‎ ‎（1）写出装置图A中标号①的仪器名称　试管　．‎ ‎（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为　A　（填字母代号）．‎ ‎（3）检验氧气是否收集满的正确操作是　F　（填字母代号）．‎ ‎15．(2017·呼和浩特)下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎（1）写出标号①的仪器名称____________。‎ ‎（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时。应选用的装置是____________‎ ‎(填字母) 写出该反应的化学方程式_______________。‎ ‎（3）将右侧E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。‎ ‎22．(2017·益阳)实验室利用下列装置制取并收集O2（试管中的棉花反应的需要选择是否添加）．‎ ‎（1）若要顺利制得O2，除选择KClO3与MnO2混合物作为药品外，还可以选择的药品是　KMnO4　（填化学式）‎ ‎（2）如果选择KClO3与MnO2混合物作为制备O2的药品，则反应后MnO2的质量将　不变　（填“增加”、“减小”或“不变”等）‎ ‎（3）简述检查该装置气密性的方法　先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出　．‎ 16‎ ‎22(2017·娄底)．图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题：‎ ‎（1）请写出仪器①的名称　锥形瓶　．‎ ‎（2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　．欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是　AD　．（填字母序号）‎ ‎（3）实验室用E装置来收集CO2，验满的方法是　将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭　．‎ ‎（4）实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分距烈，实验必须严格控制反应速率，你认为图甲中最适宜的发生装置是　C　．（填字母序号）‎ ‎（5）图乙所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是　CD　．（填字母序号）‎ A．该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入 B．瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入 C．瓶内装入适量浓硫酸用于干燥CO2时，气体应从a端管口通入 D．瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从a端管口通入 ‎　21．(2017·海南)认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。‎ ‎（1）以下为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是_____；‎ 16‎ ‎（2）1773年，瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用（1）中的发生装置，最合适的是_____（填装置下面的字母）；‎ ‎（3）小明用高锰酸钾制备氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是_____（说出一种）。‎ ‎【答案】（1）锥形瓶（2）C（3）拔出橡皮塞（或用酒精灯重新加热、用夹子夹住胶皮管等。其它合理答案均可）‎ ‎(2017·桂林)27.(5 分)分析下图，回答问题。‎ ‎(1)实验室里用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图 1 中装置 (填字母序号)，二氧化锰作该反应的 ‎ ‎(2)用图 2 的装置进行铁丝在 O 2 中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是 。‎ 16‎ ‎(3)如图 3 所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是 ‎ 红磷燃烧后冷却至室温，活塞 a 停在刻度 (填数字)处。‎ ‎【答案】（1）B；催化剂 ‎（2）在集气瓶底均匀地铺一层细沙 ‎（3）温度达到着火点以上；8‎ ‎27．（2017·浙江温州）在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾用量可取‎4克，二氧化锰质量不宜超过‎2克。②实验应设计4 组。‎ ‎（1）结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其它步骤。‎ ‎①检查装置的气密性；……‎ ‎（2）实验结束后，小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的__________保持不变。‎ ‎【答案】（1）①四组实验的设计；②变量的控制；③观测对象的选择；④数据记录与分析。‎ 示例：②取‎4g氯酸钾与‎0.5g二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置；‎ ‎③开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间；‎ ‎④换用三支相同的试管，各加入‎4g氯酸钾，分别与‎1g、‎1.5g、‎2g二氧化锰均匀混合，用相同装置重复步骤②、③‎ ‎⑤比较实验记录的四次时间大小，判断氯酸钾的分解速率与二氧化锰用量的关系。（其它合理答案也可）‎ ‎（2）质量和化学性质 ‎22．(2017·海南)探究过氧化氢分解的影响因素。 ‎ ‎（1）王老师使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。由此可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率_____（填 “越快”、“越慢”或“不变”）；‎ 16‎ ‎（2）请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响（写出简要的实验步骤）________。‎ ‎【答案】（1）越快（2）在两支试管中分别加入10mL5%和10%的过氧化氢溶液，同时分别加入少量等量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢。‎ ‎【解析】（1）根据反应速率图像可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率越快；（2）探究浓度对过氧化氢分解速率的影响的方案为在两支试管中分别加入10mL5%和10%的过氧化氢溶液，同时分别加入少量等量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢。‎ ‎26．（2017·浙江金华）人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在‎28℃‎环境下进行了如下探究：‎ ‎（1）提出问题：过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？‎ ‎（2）猜想与假设： 。‎ ‎（3）实验材料：适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液（含有过氧化氢酶），适宜浓度的过氧化氢溶液等。‎ ‎（4）实验步骤：‎ ‎①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液；‎ ‎②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内 ；‎ ‎③观察并记录两支试管产生气泡的情况。‎ ‎（5）预测实验结果：‎ 16‎ 请写出一种可能的实验结果： 。‎ ‎（6）在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是 ，判断的理由是 。‎ ‎【答案】（2）过氧化氢酶的催化效率更高（其他合理假设也可）‎ ‎（4）②滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液 ‎（5）1号试管产生气泡的速度比2号试管快（或“慢”或“基本相等”）‎ ‎（6）乙 酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强超过最适温度后，随着温度的升高，酶的活性下降。‎ ‎29．（2017·浙江丽水）（8分）小峰和小刚阅读试剂标签后发现，市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达99.5%，含水量可以忽略不计。为探究“试管放置方式对高锰酸钾制取氧气速度和体积的影响”，他俩设计了制取氧气的直立型装置（如图），并与斜卧型装置比较，在气密性良好的装置中分别加入‎5.0克高锰酸钾晶体，用同一酒精灯分别加热，用同一型号的集气瓶收集气体，每组实验进行五次，实验数据取平均值后记录如下表：‎ 装置类型 直立型 斜卧型 收集1瓶氧气所需时间/秒 ‎59‎ ‎68‎ 收集2瓶氧气所需时间/秒 ‎95‎ ‎108‎ 收集氧气的总体积/毫升 ‎525‎ ‎476‎ ‎（1）收集2瓶氧气，所需时间较短的装置类型是 ；‎ ‎（2）等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体，斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是 ；‎ ‎（3）根据2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑，算出‎5.0克高锰酸钾生成的氧气体积为理论值。实验中发现，斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值，他们对其原因进行了探究：‎ ‎【提出假设】‎ 小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气；‎ 16‎ 你的假设： 。‎ ‎【设计实验】要验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案 。‎ ‎【答案】（1）直立型 （2）斜卧型装置中的固体被气流带到试管口（或棉花团）附近更多，未完全反应的更多所以收集到的氧气较少（3）【提出假设】反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气（或反应生成的二氧化锰和锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气）；【设计实验】 取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明小峰的假设不成立，否则假设成立（或取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若不能使带火星的木条复燃，证明小峰的假设不成立，否则假设成立）‎ 16‎