2020九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气挑战自我试题(新版)新人教版

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2020九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气挑战自我试题(新版)新人教版

课题2  氧气 小试身手 ‎1   [基础题] 下列描述不正确的是(  )‎ A. 氧气在降温加压的条件下能变为无色的液体或固体 B.氧气不易溶于水 C.氧气的密度略大于空气 D.氧气能使带火星的木条复燃,具有助燃性 ‎2   [基础题] 刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁,令人馋涎欲滴,而端上桌一两分钟就逐渐变黑,与之有关的空气组分是(  )‎ A.氮气     B.稀有气体 C.氧气     D.二氧化碳 ‎3   [提高题] 关于木炭和磷在氧气中燃烧的反应,下列说法不正确的是(  )‎ A.反应条件都是点燃  B.都是化合反应 C.都是氧化反应   D.生成物都是气体 ‎4   [提高题] 下列说法中正确的是(  )‎ A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在氧气中燃烧产生大量烟雾 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 ‎5   [基础题] 写出下列反应的文字表达式,并判断是不是化合反应。‎ ‎(1)硫在氧气中燃烧:             ;             。‎ ‎(2)木炭在氧气中燃烧::             ;             。‎ ‎(3)红磷在氧气中燃烧::             ;             。‎ ‎6   [提高题] 氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧。图‎2-2-3‎是木炭在氧气中燃烧的实验示意图,对该实验进行分析并回答。‎ 5‎ 图‎2-2-3‎ ‎(1)图甲中仪器a的名称是       。‎ ‎(2)图丙中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明了   。‎ ‎(3)图丁在整个实验设计中的意图是              。‎ ‎7   [提高题] 科学兴趣小组的同学们在学习了氧气的性质以后,确定了对“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。‎ ‎[提出问题] 可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关?‎ ‎[猜想与假设] 可能与氧气的浓度有关。‎ ‎[完成实验] 按下表进行实验,并记录反应的现象。‎ ‎[分析现象,得出结论]‎ ‎(1)表格中实验②中的现象是       。‎ ‎(2)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:       。‎ ‎(3)由实验       对比,证明猜想合理;由实验①④对比,说明可燃物燃烧的剧烈程度还与       有关。‎ ‎[反思] 请再举出一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子:       。‎ 直击中考 ‎8   [滨州中考] 下列关于氧气的说法正确的是(  )‎ A.氧气能支持燃烧,可作燃料 5‎ B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 C.氧气能跟所有物质发生氧化反应 D.氧气约占空气总体积的78%‎ ‎9   [泰安中考] 溶洞中存在如下反应:碳酸钙+二氧化碳+水 碳酸氢钙,此反应属于(  )‎ A.化合反应   B.分解反应 C.置换反应   D.复分解反应 5‎ 详解详析 ‎1 ‎A 解析 液态氧或固态氧都是淡蓝色的。‎ ‎2 ‎C 解析 氮气、稀有气体通常情况下化学性质稳定,不易与其他物质发生化学反应,二氧化碳常温条件下也不与食物作用,氧气通常状况下与食物发生缓慢氧化使食物腐败。‎ ‎3 D 解析 磷和氧气反应生成的五氧化二磷是固体。‎ ‎4 D 解析 铁丝没有引燃时伸入盛有氧气的集气瓶中不会燃烧。‎ ‎5  (1)硫+氧气二氧化硫 化合反应 ‎(2)木炭+氧气二氧化碳 化合反应 ‎(3)红磷+氧气五氧化二磷 化合反应 ‎6  (1)坩埚钳 ‎ ‎(2)氧气含量越高,燃烧越剧烈(或空气中氧气含量相对较少) ‎ ‎(3)检验木炭燃烧后的产物是不是二氧化碳 ‎7  [分析现象,得出结论] (1)产生明亮的蓝紫色火焰 5‎ ‎(2) 铁+氧气四氧化三铁 ‎(3)①③(或②④) 可燃物的种类 ‎[反思] 带火星的木条在空气中不能复燃,在氧气中能复燃 ‎8 B ‎9 ‎A 解析 根据题给信息可知,该反应的反应物为三种,生成物为一种,属于化合反应。‎ 5‎
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