连云港专版2020中考生物复习方案第3单元生物从环境中获取物质和能量第05课时能量的释放与呼吸课件

连云港专版2020中考生物复习方案第3单元生物从环境中获取物质和能量第05课时能量的释放与呼吸课件

第 5 课时 能量的释放与呼吸 第 3 单元　生物从环境中获取物质和能量 考点一　绿色植物的呼吸作用 1. 表达式 : 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 2. 概念 : 绿色植物吸收空气中的氧 , 将体内的有机物分解成 　 　　　　　 , 同时将贮藏在有机物中的 　　　　 释放出来 , 供生命活动利用的过程。   3. 部位和场所 : 植物体没有专门的呼吸器官。植物体所有生活着的部位都能进行呼吸作用。萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里 , 呼吸作用最为显著。呼吸作用的场所主要在 　　 　　 。   二氧化碳和水 能量 线粒体 4. 门户 : 大气中的氧和植物体内产生的二氧化碳主要从叶片的 　　　　 进出 , 气孔是气体交换的 “ 门户 ” 。植物的根毛也可以和土壤里的空气进行气体交换。 5. 实质 : 　　　　　　 　　　　 。   6. 意义 : 为生物体的各项生命活动提供能量。 气孔 分解有机物 , 释放能量 7. 应用 (1) 在农业大棚生产中 , 夜晚适当 　　　　 温度 , 可降低呼吸作用 , 减少有机物的消耗 , 增加大棚作物产量。   (2) 用保鲜膜密封的方法贮存水果蔬菜 , 可降低水果蔬菜的 　 　　　 , 使水果蔬菜的保鲜时间延长等。   (3) 作物松土、排涝是为了增加土壤中的 　　　　 含量 , 促进根的呼吸作用。   降低 呼吸作用 氧气 (4) 粮食入仓前要晒干 , 目的是减少种子含水量 , 可降低种子的呼吸作用 , 延长种子储存时间。 图 5-1 考点二　光合作用与呼吸作用的区别和联系 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 　含有 　 　　　 的细胞   　所有的 　　　　 细胞 , 主要在细胞的 　 　　 中进行   条件 光 　有光无光均可 原料 　 　 　　　 、水   　 　　 　   产物 　有机物、氧 　二氧化碳、水 叶绿体 活 线粒体 二氧化碳 有机物、氧 （续表） 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 物质能 量转变 　 　　　　 有机物 , 　　　　 能量   　 　　　　 有机物 , 　　　　 能量   联系 　光合作用为呼吸作用提供物质基础 , 呼吸作用为光合作用提供能量 , 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 制造 储存 分解 释放 考点三　人体的呼吸 1. 人体呼吸系统的组成 组成 功能 呼 吸 道 ① 　　　   　气体进出肺的通道 ② 　　　   ③ 　　　   ④ 　　　   ⑤ 　 　　   肺 ⑥ 　　　   　呼吸系统的主要器官 , 气体交换的场所 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 2. 呼吸道的作用 : (1) 保证气体顺畅通过到达肺部 ;(2) 温暖、湿润、清洁进入肺内的气体 ;(3) 发声 ( 在喉部有声带 ) 。 3. 肺泡适于气体交换的结构特点 (1) 支气管在肺里的不断分支 , 最细的分支末端形成 　　　　 。   (2) 　　　　 是肺的结构单位和功能单位。   肺泡 肺泡 毛细血管 一 图 5-2 考点四　人体呼吸的过程和气体交换 1. 呼吸运动 人体通过呼吸运动 , 使胸廓容积有规律的扩大与缩小 , 从而完成外界气体与肺内气体的交换。 呼吸状态 吸气 呼气 呼吸状态 吸气 呼气 肋间外肌 、膈肌 收缩 舒张 肺 扩张 回缩 肋骨变化 上升 下降 肺容积 增大 缩小 膈的顶部 下降 上升 气流方向 外界 → 肺 内 肺内 → 外界 胸廓容积 增大 缩小 图 5-3 2. 气体交换和气体发生的变化 (1) 原理 : 气体的扩散作用。 (2) 肺泡内的气体交换 : ① 过程 : 肺泡中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 , 同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 , 然后随着呼气过程排出体外。可表示为 : 肺泡 血液。 ② 特点 : 肺泡数目 　　　　 , 气体交换的面积大 ; 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 , 肺泡壁和毛细血管壁都很薄 , 只由 　　　　 层细胞构成。   多 一 图 5-4 ③ 结果 : 血液由静脉血变成动脉血。 (3) 组织里的气体交换 : ① 过程 : 血液中的氧气透过毛细血管壁进入组织细胞 , 组织细胞中的二氧化碳扩散到血液。可表示为 : 血液 组织细胞。 ② 特点 : 毛细血管壁由一层上皮细胞构成。 图 5-5 ③ 结果 : 血液由动脉血变成静脉血。 [ 规律点拨 ] ① 气体交换过程 : 在肺泡处 , 氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液 , 二氧化碳则相反 ; 在组织细胞处 , 氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞 , 二氧化碳则相反。 ② 气体进出人体的途径 : 图 5-6 1. 验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 | 实验梳理 1| 　与呼吸作用有关的实验 实验方法 　将 100 g 新鲜的和烫过的蔬菜 ( 沸水烫 2~3 min) 分别装入不漏气的黑色塑料袋中 , 插入软管扎紧袋口 , 并用试管夹夹紧软管 , 放置一昼夜 实验装置 　　　　 的蔬菜   　　　　 的蔬菜   新鲜 煮熟 （续表） 实验现象 　澄清石灰水变浑浊 　澄清石灰水不变浑浊 分析 实验结果 　袋中二氧化碳含量多 　袋中二氧化碳含量少 实验结论 　说明植物呼吸作用产生 　 　　   二氧化碳　 2. 验证植物的呼吸作用消耗氧气 假设 　植物的呼吸作用需要氧气 实验装置 现象 　萌发的小麦种子 　煮熟的小麦种子 　蜡烛熄灭 　蜡烛不熄灭 分析实验结果 　瓶中氧气含量少 　瓶中氧气含量多 实验结论 　植物的呼吸作用消耗 　 　　   氧气　 3. 探究种子呼吸过程释放热量 (1) 实验装置 : 探究种子呼吸过程释放热量时 , 把保温瓶倒置 , 可以使瓶内的热量不易散失。 (2) 实验现象 : 装有萌发种子的保温瓶温度 　 　 。   (3) 实验结论 : 萌发的种子呼吸作用旺盛 , 释放热量多。 图 5-7 升高 1. 如图 5-8, 用口在装置的呼吸处缓慢地吸气与呼气。 吸气时 , 用夹子夹紧 B 试管的橡皮管 ; 呼气时 , 用夹子夹紧 A 试管的橡皮管。 图 5-8 　人体呼吸产生二氧化碳的实验示意图 | 实验梳理 2| 　分析人体吸入气体和呼出气体的成分含量 2. 分析 : 吸气时 , 空气由气体进口进入 A 试管 , 所以 A 试管中的澄清石灰水接触的是空气 ( 吸入气 ) 。 呼气时 , 呼出气体进入 B 试管 , 所以 B 试管中的澄清石灰水接触的是人呼出的气体。 3. 现象 : A 试管中的澄清石灰水 　　 　　 ,B 试管中的澄清石灰水 　　　　 。   4. 结论 : 吸入气中含有较少的二氧化碳 , 呼出气中含有较多的二氧化碳。 不变浑浊 变浑浊 【 思维警示 】 人体吸入气体、呼出气体成分含量比较 成分 吸入的气体 /% 呼出的气体 /% 氧气 20.96 16.40 二氧化碳 0.04 4.10 其他气体 79.00 79.50 例 1 [2019· 德州 ] 呼吸作用是生物的共同特征 , 其根本原因在于 ( 　　 ) A. 生命活动都需要能量作为动力 B. 生命活动每时每刻都需要氧气 C. 呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 D. 生命活动产生的二氧化碳必须及时排出 [ 答案 ] A 　 [ 解析 ] 呼吸作用是生物的共同特征 , 每时每刻都在进行 , 生物生命活动的进行必须需要能量 , 而生命活动的能量来源是呼吸作用。 探究一　呼吸作用的意义 【 方法归纳 】 ① 生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水 , 并且将储存在有机物中的能量释放出来 , 为生命活动提供动力 , 呼吸作用是在生物体的线粒体中进行的。 ② 呼吸作用的公式 : 有机物 + 氧 → 二氧化碳 + 水 + 能量 , 呼吸作用是生物的共同特征。 探究二　验证呼吸作用的有关实验 例 2 甲乙两个密闭暖水瓶中 , 分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子。下列能正确反应甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线图是 ( 　　 ) 图 5-9 D 例 3 如图 5-10 是探究植物呼吸作用的三个实验 , 相关叙述不正确的是 ( 　　 ) A. 图甲所示装置能验证呼吸作用释放热量 B. 图乙所示装置能探究呼吸作用是否放出二氧化碳 C. 图丙所示实验说明了呼吸作用放出二氧 化碳 D. 图乙所示实验设计有缺陷 , 应设置对照组 图 5-10 [ 答案 ] C 　 [ 解析 ] 对照实验就是在要考查的变量条件上设计对照 , 其他实验条件都相同。萌发的种子进行呼吸作用产生热量 , 使得瓶内温度升高 , 与不能进行呼吸作用的煮熟的种子进行对照 , 所以图甲能验证植物呼吸作用释放出热量 , 叙述正确。图甲设计了对照实验 , 而图乙没有。图乙要验证植物呼吸作用放出二氧化碳 , 产生的二氧化碳用澄清石灰水鉴定 , 叙述正确。图丙验证的是植物呼吸作用消耗氧气 , 而不是放出二氧化碳 , 叙述不正确。 例 4 [2019· 乐山 ] 关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用 , 下列说法错误的是 ( 　　 ) A. 通过合理密植可达到提高产量的目的 B. 适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行 C. 白天 , 在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D. 农作物在白天只进行光合作用 , 保证了有机物的生产 探究三　光合作用与呼吸作用的应用 [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 农作物白天进行光合作用和呼吸作用 , 晚上无光照只进行呼吸作用。 例 5 [2019· 南通 ] PM2.5 颗粒物从空气经呼吸道进入肺的 “ 旅程 ” 是 ( 　　 ) A. 鼻 → 喉 → 咽 → 气管 → 支气管 → 肺 B. 鼻 → 咽 → 气管 → 喉 → 支气管 → 肺 C. 鼻 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管 → 肺 D. 鼻 → 咽 → 喉 → 支气管 → 气管 → 肺 探究四　呼吸系统的组成和功能 [ 答案 ] C 　 [ 解析 ] 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分 , 呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管 , 是气体进出肺的通道。 例 6 [2019· 南充 ] 图一、图二是呼吸运动模拟图和气体含量变化曲线图 , 其中描述正确的是 ( 　　 ) A. 图一中 ,① 模拟的结构对吸入人体的空气有清洁、温暖、湿润的作用 B.② 是进行气体交换的唯一场所 C. 图一甲中 ,③ 处于扩张状态 , 引起呼气 D. 若图二中曲线代表二氧化 碳的变化情况 , 则 A 表示组织 细胞处的毛细血管 探究五　人体呼吸的过程和气体交换 图 5-11 [ 答案 ] A 　 [ 解析 ] 呼吸道不仅是气体的通道 , 而且还能使到达肺部的气体得到温暖、湿润和清洁 ;② 肺是进行气体交换的主要场所 , 血液流到组织细胞周围的毛细血管进行组织里的气体交换 ; 图一甲表示膈肌舒张 , 膈顶上升 ,③ 胸廓缩小 , 肺内气体排出 , 是呼气过程 ; 图二中 , 如果曲线代表二氧化碳的变化 , 图二中显示血液流经血管 A 时二氧化碳减少 , 因此血管 A 表示肺泡周围的毛细血管。 例 7 [2018· 邵阳 ] 如图 5-12 中 , 图甲表示气管 a 、胸腔 b 、肺 c 三者的组合示意图 ; 图乙表示胸腔底部膈肌所处的 ① 、 ② 两种状态。当图乙中的膈肌从 ① 状态向 ② 状态转化时 , 图甲 a 、 b 、 c 三部位的气压由小到大的顺序是 ( 　　 ) A.b

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