柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第03章光和眼睛课时1光现象课件

柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第03章光和眼睛课时1光现象课件

第三章 　 光和眼睛 第一篇 　 考点过关篇 课时 01 　 光现象 【柳州考情分析】 知识内容 考试要求 考情分析 光现象 1. 知道光在同一种均匀介质中的是沿直线传播的； 2. 知道光在真空中的传播速度； 3. 通过实验，探究并了解光的反射定律； 4. 通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点； 5. 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系； 6. 知道平面镜成像的特点及应用 19 年：光现象辨析；（ 3 分） 19 年：光的折射现象作图；（ 2 分） 18 年：平面镜成像特点的作图；（ 2 分） 17 年：平面镜成像的判断；（ 3 分） 16 年：探究平面镜成像特点；（ 5 分） 16 年：光现象实例区分；（ 3 分） 15 年：光现象实例区分；（ 2 分） 15 年：光速计算；（ 1 分） 14 年：光现象分类；（ 3 分） 14 年：光的折射作图；（ 2 分） 重难考向突破 中考考点解读 1. 光源： 能 　　　 　 的物体叫光源，太阳、开亮的电灯、点燃的蜡烛都是光源。   2. 光在 　　　　 介质中沿直线传播，用 　　　　 来表示光的传播路径和方向。光的直线传播现象及应用举例：日食和月食、小孔成像（成倒立的实像）、凿壁偷光、林中影、手影、激光准直、站队、三点一线瞄准、树阴下的光斑（太阳的实像）等。   考点一　 光的传播 自行发光 同一种均匀 光线 重难考向突破 中考考点解读 3. 光速： 光在 　　　　 内传播的距离称为光速，光在 　　　　 中的传播速度最大，光在其他介质中的传播速度都比在真空中 　　　　 ，光在空气中的传播速度十分接近光在真空中的传播速度。在我们的计算中，真空中的光速大小近似取为 c= 　　　　 m/s= 　　　　 km/s ，水中的光速约为 　　　　 c ，玻璃中的光速约为 　　　　 c 。   4. 色散现象： 太阳光通过三棱镜能分解成 　　　 、 　　 、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散，其中的 　　　 、 　　　 、 　　　 三种色光叫光的三基色。   5. 光在真空中传播一年通过的距离叫 1 光年。光年是 　　 单位，不是时间单位。 1 光年 =9.46×10 15 m 。   1s 真空 小 3.0×10 8 3.0×10 5 红 　 绿 　 蓝 红 橙 长度 重难考向突破 中考考点解读 1. 反射现象： 光射到两种介质的 　　　　 时，在界面处被反射回原介质中的现象。   2. 光的反射定律 （ 1 ）内容：光反射时，反射光线与入射光线、法线在 　　　　 内；反射光线和入射光线分居 　　　 的两侧；反射角 　　　 入射角。   （ 2 ）光反射时光路是 　　　 的。   3. 反射类型： 物体对光的反射分 　　　　 和 　　　 两类。我们从不同方向都能看到物体是由于 　　　　 的缘故。   4. 光的反射的重要应用： 红宝石激光器和光纤，它们都是利用 　　　　 传输信息的。   分界面 同一平面 法线 等于 可逆 镜面反射 漫反射 漫反射 光的反射 考点二 　 探究光的反射规律 重难考向突破 中考考点解读 1. 平面镜成像原理： 光的 　　　　 。   2. 平面镜成像特点： 平面镜所成的像是 　　　　 ；像与物的大小 　　　　 ，像和实物所在位置的对应连线与镜面 　　　　 ，像与物到镜面的距离 　　　　 。   3. 虚像和实像： 物理学中，把能够呈现在光屏上的像叫 　　　 ，不能够呈现在光屏上的像叫 　　　 。   反射 虚像 相等 垂直 考点三　探究平面镜成像特点 相等 实像 虚像 重难考向突破 中考考点解读 4. 平面镜的应用 （ 1 ）利用平面镜 　　　 ：梳妆镜，练功房中的镜子，在墙上挂上大平面镜可以 　　　 视觉空间。   （ 2 ）用平面镜改变光的 　　　　　　 。   5. 各种面镜 （ 1 ）利用球面的 　　 表面作反射面的镜子叫凹面镜，凹面镜对光线有 　　　 作用。   （ 2 ）利用球面的 　　 表面作反射面的镜子叫凸面镜，凸面镜对光线有 　　　 作用。   成像 增大 传播方向 内 会聚 外 发散 重难考向突破 中考考点解读 1. 光从一种介质斜射进入另一种介质， 　　　　　 发生改变的现象叫光的折射。   2. 光的折射规律 （ 1 ）内容：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一 　　　 内，折射光线和入射光线分居 　　　 两侧，折射角 　　　 入射角；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角 　　　 入射角；光垂直射向介质表面时，传播方向 　　　 。发生折射时，入射角增大，折射角随之 　　　 。   （ 2 ）在折射时光路也是 　　　 的。   考点四　光的折射 传播方向 可逆 平面 法线 小于 大于 不变 增大 重难考向突破 中考考点解读 3. 折射现象举例 （ 1 ）水中的铅笔“折断”了。 （ 2 ）看到水中鱼儿的位置比实际位置高。 （ 3 ）海市蜃楼。 1. 如图 3-1 所示，太阳能汽车靠光的 　　　 飞快奔驰，其中的太阳能电池，把 　　 能转化为 　　 能。     重难考向突破 中考考点解读 能量 光 图 3-1 考点五　课本重要图片 2. 如图 3-2 所示，手影的形成可以用   来解释。 图 3-2 电 光的直线传播 3. 如图 3-3 所示，雨后的晚上，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下相向而行，甲同学看到积水的水面比路面亮，那么，乙同学看到的现象是 　　　　　　　　　　　 ， 原因是 　   　 。   重难考向突破 中考考点解读 积水的水面比路面暗 水面发生镜面反射 , 路面发生漫反射 图 3-3 重难考向突破 中考考点解读 突破一　 光现象辨析 【 突破金钥匙 】 　　 初中物理学到的光现象有：光的直线传播、光的反射和光的折射三种，同学们要了解每一种光现象对应的实例。 例１ [ 2019 · 齐齐哈尔 ] “ 井底之蛙”这个成语大家都很熟悉，图 3-4 乙中的现象与“坐井观天，所见甚小”的原理（如图甲所示）相同的是 （　　） A 重难考向突破 中考考点解读 图 3-4 重难考向突破 中考考点解读 突破二　光现象作图 【 突破金钥匙 】 　　光的反射作图遵循光的反射规律；在平面镜成像作图中，先根据像与物关于平面镜对称，作出端点和关键点的像点，再用虚线连接各点即为物体的像。 例 2 [ 2018 · 柳州 ] 如图 3-5 所示，一只蜻蜓（用 A 点表示）停在水池上方。请在图中标出蜻蜓所成的像 A' 。（要求保留作图痕迹） 重难考向突破 中考考点解读 图 3-5 如图所示 例 3 图 3-6 甲是检查视力时的情景，人面对平面镜而坐，身后是视力表。请在图乙中画出人眼通过平面镜看到视力表中 S 点的光路图。 重难考向突破 中考考点解读 图 3-6 如图所示 突破三　平面镜成像的特点 重难考向突破 中考考点解读 【 突破金钥匙 】 　　平面镜成像的特点可以简单记为：虚像正立、像物等大、左右相反、距离相等、像物对称。 例 4 小柳身高为 1.5 m ，站立在平面镜前 2 m 处，他以 0.1 m/s 的速度远离平面镜， 2 s 后他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是 （　　） A.1.5 m ，像变大 B.2 m ，像变小 C.3.6 m ，像不变 D.4.4 m ，像不变 D 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 常考实验突破 1.2020 中考命题点预测 （ 1 ）实验器材的作用： ① 量角器：测量反射角、入射角的大小。 ② 可以绕 ON 折转的硬纸板：显示光的传播路径和探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 （ 2 ）硬纸板与平面镜的放置要求：硬纸板与平面镜 　　　 放置；若不垂直则在纸板上看不到反射光线。   （ 3 ）本实验应选择在 　　 的环境下进行， 其好处是 　 。   突破一　探究光的反射规律 垂直 较暗 使成像更清晰 , 现象更明显 高效课堂训练 常考实验突破 2. 实验装置如图 3-7 所示。 图 3-7 3. 实验的主要操作： 实验时让光贴着纸板入射的目的：显示光传播的路径。 （ 1 ）实验时从光屏前不同位置都能看到光的传播路径的原因：光在光屏上发生了 　　　　 。   （ 2 ）反射角与入射角的大小关系：反射角等于入射角；反射角随入射角的增大而增大。 漫反射 高效课堂训练 常考实验突破 （ 3 ）“三线共面”的判断方法：将两纸板中任意一纸板向后折观察另一纸板上是否有反射光线，若纸板上没有光线，说明三线共面。 注意：若将其中一纸板向前折，另一纸板上不会显示反射光线，但三线仍然共面。 （ 4 ）验证光路可逆的方法：将激光笔逆着原反射光线方向射出，观察光的传播路径。 （ 5 ）多次改变入射角大小进行测量的目的：保证实验结论具有普遍性。 4. 实验结论： ① 反射光线、入射光线和法线在同一平面内； ② 反射光线和入射光线分居法线两侧； ③ 反射角等于入射角； ④ 在光的反射现象中，光路是可逆的。 高效课堂训练 常考实验突破 5. 考题速递 例 1 [ 2018 · 广西北部湾 ] 利用如图 3-8 所示装置进行探究光的反射规律实验： 序号 ∠ i ∠ r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 图 3-8 （ 1 ）让一束光贴着纸板 A 沿 EO 方向射向镜面，在纸板 B 上可看到光线沿 OF 方向射出，在纸板上用笔描出光线 EO 和 OF 的轨迹，则 EO 与垂直镜面的直线 ON 的夹角 i 是 　　　　 （选填“入射角”或“反射角”）。   入射角 高效课堂训练 常考实验突破 5. 考题速递 例 1 [2018· 广西北部湾 ] 利用如图 3-8 所示装置进行探究光的反射规律实验： 序号 ∠ i ∠ r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 图 3-8 （ 2 ）多次改变入射角的大小，测得实验数据如上表。 分析数据可得：反射角 　　　　 （选填“大于”“小于”或“等于”）入射角；当入射角变大时，光线 OF 　　　　 （选填“远离”或“靠近”）直线 ON 。   等于 远离 高效课堂训练 常考实验突破 5. 考题速递 例 1 [2018· 广西北部湾 ] 利用如图 3-8 所示装置进行探究光的反射规律实验： 序号 ∠ i ∠ r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 图 3-8 （ 3 ）以直线 ON 为轴线，把纸板 B 向前或向后折，在纸板 B 上 　　　　 （选填“能”或“不能”）看到反射光线 OF ，由此说明反射光线、入射光线与法线在 　　　　 （选填“同一”或“不同”）平面内。   （ 4 ）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于 　　　　 （选填“镜面反射”或“漫反射”）。   不能 同一 漫反射 高效课堂训练 常考实验突破 1.2020 中考命题点预测 （ 1 ）实验器材的选择与补充，比如选方格纸的目的是 　　　　　　　　 　　　 。   （ 2 ）实验环境的要求：较暗的环境，为了使实验现象更加明显。 （ 3 ）用玻璃板代替平面镜的原因：玻璃透明，易于确定像的位置。 （ 4 ）选择薄玻璃板的原因：太厚的玻璃板前后表面都会成像，会产生重影。 （ 5 ）平面镜放置要求：玻璃板与水平桌面垂直放置。 突破二　探究平面镜成像时像与物的关系 便于比较像与物到镜面的距离关系 高效课堂训练 常考实验突破 2. 实验装置如图 3-9 所示。 图 3-9 （ 6 ）眼睛观察像的位置：在光源同侧观察。 （ 7 ）移动蜡烛 B 不能与蜡烛 A 的像完全重合：玻璃板未与水平桌面垂直。 （ 8 ）实验方法：等效替代法。 （ 9 ）多次实验的目的：寻找普遍规律。 高效课堂训练 常考实验突破 3. 实验设计 （ 1 ）实验中用 　　　　 代替平面镜的目的：能观察镜后的物体，便于确定像的 　　　　 。   （ 2 ）用两支完全一样的蜡烛，目的是便于比较像与物体的 　　　　 关系。   （ 3 ）刻度尺是为了确定像、物到镜面的距离；实验时，玻璃板放置要与水平面 　　　　 。   4. 实验结论： 平面镜所成的像与物大小 　　　　 ；像与物到镜面的距离 　　　　 ；像与物对应点的连线与镜面 　　　　 ；物体在平面镜里所成的像是 　　　 像。   玻璃板 位置 大小 垂直 相等 相等 垂直 虚 高效课堂训练 常考实验突破 例 2 [ 2018 · 龙东 ] 在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图 3-10 所示。 （ 1 ）实验中选取两个完全相同蜡烛的目的是 　　　　　　　　　 。   （ 2 ）用玻璃板代替平面镜的目的是 　　　　　　　　　　　 。   5. 考题速递 比较物和像大小 便于确定像的位置 高效课堂训练 常考实验突破 例 2 [ 2018 · 龙东 ] 在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图 3-10 所示。 （ 3 ）将点燃的蜡烛放置在距玻璃板 10 cm 处，此时蜡烛的像到平面镜的距离是 　 　 cm ，将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都 　　 （选填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的像是 　　　　 像。   （ 4 ）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将 　　　　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。   5. 考题速递 10 不能 虚 不变 高效课堂训练 常考实验突破 （ 5 ）实验中玻璃板应与水平桌面保持垂直，若不垂直，会对实验操作带来的不便或影响是   　 。   · 实验拓展 · 不便于确定像的位置（或像与物不能完全重合） 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （ 1 ）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 　　　　　　　 。   （ 2 ）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是 　　　　 。   图 3-11 确定像的位置 刻度尺 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （ 3 ）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛 A 放在玻璃板前，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛 B 竖立着在玻璃板后移动，当移动到 A 像的位置时，发现它与 A 的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小 　　　　 。   图 3-11 相等 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （ 4 ）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛 B 之间，从蜡烛 A 侧观察，仍能看到蜡烛 A 的像，说明平面镜所成的像是由光的 　　　　 形成的；拿走蜡烛 B ，将这块白板移动到蜡烛 A 像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛 A 的像，这说明平面镜所成的像是 　 （选填“实”或“虚”）像。   图 3-11 反射 虚 高效课堂训练 常考实验突破 例 3 图 3-11 是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （ 5 ）拿走白板，他将蜡烛 A 向玻璃板靠近 2 cm ，再将蜡烛 B 移到 A 像的位置，通过测量，他发现蜡烛 A 与它在玻璃板中像的距离变化了 　　　 cm ，同时发现像的大小 　　　　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。   （ 6 ）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？ 　 。   图 3-11 4 不变 不便于确定像的位置（或像与蜡烛 B 不能完全重合） 常考实验突破 高效课堂训练 1. [ 2019 · 潍坊 ] 如图 3-12 所示的光现象中，与小孔成像原理相同的是 （　　） A 图 3-12 常考实验突破 高效课堂训练 2. [ 2018 · 嘉兴 ] 图 3-13 是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，其中正确的是 （　　） B 图 3-13 常考实验突破 3. [2018 · 扬州 ] 图 3-15 中能正确反映水中筷子（如图 3-14 所示）看起来向上偏折的光路的是（　　） C 3-15 图 3-14 高效课堂训练 [ 解析 ] 光从水中斜射入空气中 , 折射角大于入射角 , 故选 C 。 常考实验突破 高效课堂训练 4. [ 2018 · 衡阳 ] 如图 3-16 所示，一束光从空气射向水面，已知入射光线 AO ，画出其折射光线和反射光线。 图 3-16 如图所示 常考实验突破 高效课堂训练 5. 如图 3-17 所示，光源 S 发出的一条光线射向水面，在水面处发生反射和折射，反射光线经过点 A ，折射光线经过点 P ，请你作出入射光线、反射光线和折射光线。 图 3-17 如图所示 常考实验突破 高效课堂训练 6. 探究平面镜成像特点的实验需要的器材：两支相同的蜡烛、一块 　　　　 、支架、一张纸、一个光屏、 　　　　 及火柴。实验情况如图 3-18 所示，放在“烛焰”上的手指 　　　　 （选填“会”或“不会”）被烧痛。   玻璃板 图 3-18 不会 刻度尺 常考实验突破 高效课堂训练 7. 小柳站在平面镜前 0.5 m 处观察自己在镜中的像，像到平面镜的距离为 　　　 m ，她向后退的过程中，像的大小 　　　　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。   8. [2018 · 河北 ] 小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”的现象。“云在水中飘”是小明以 　　　　 为参照物看到“云”在水中运动的现象。“鱼在云上游”是鱼通过水面的 　　　　 形成的虚像和云在水面的 　　　　 形成的虚像同时出现的现象。   0.5 不变 反射 水 折射 常考实验突破 高效课堂训练 9. [ 2018 · 黄冈 ] 太阳光通过三棱镜后被分解成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光（如图 3-19 所示），此实验不仅表明了白光是由各种色光混合而成，而且表明了 　　 光通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小。据此可以推断，红光在棱镜中传播速度最 　　 。   红 图 3-19 快